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《15-搭船的鳥-人教(部編版)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、15搭船的鳥R·三年級上冊“一身彩衣多美麗，紅嘴藍翅翠綠的羽。耐心等得時機到，銜來魚兒吞肚里?！边@說的呀就是翠鳥。翠鳥不僅外表漂亮，而且本領高強，令人驚嘆。它捕魚的動作，簡直就像一場精彩的表演。瞧，船頭上的翠鳥又準備入水捕魚啦！翠鳥主要分布在熱帶地區(qū)，全世界大約有九十多種，大部分以捉魚為生。它們頭大，喙（huì）長而厚實，身長大約十五至十七厘米。它們的腿較小，但也有一些種類例外。尾巴短或中等長度。多種翠鳥都有格調粗獷的鮮艷色彩，許多種有冠羽。資料鏈接搭dā我會寫字詞學習親qīn父fù沙shā啦lā響xiǎnɡ羽yǔ翠cuì嘴z
2、uǐ悄qiāo吞tūn哦ò捕bǔ左右結構鸚、鵡我會認yīnɡ鸚鵡wǔ1.小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風雨。（）2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（）3.使船前進的工具，比槳長而大，安在船尾或船旁，用人搖。（）4.像翡（fěi）翠那樣的綠色。（）A.蓑衣B.櫓C.船篷D.翠綠CDA詞語解釋B整體把握本文題目為“搭船的鳥”，其中“搭”字有何妙處？“搭”是“乘、坐”的意思?！按睢弊质锅B有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表明了“我”對鳥的喜愛、對大自然的熱愛。課文解讀我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙
3、里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。雨打船篷發(fā)出的聲音，說明“我”是一個善于觀察的孩子。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗。這只美麗的小鳥長什么樣子？（請用文中的話來回答）“彩色”是翠鳥給“我”的第一印象，照應下文對翠鳥色彩的描寫。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。思考：這里運用了什么修辭手法？有什么好處？對比。把翠鳥與大家公認美麗的鸚鵡進行對比，進一步突出翠鳥的美麗。如果你看見這樣一只小鳥站在船頭，你會產(chǎn)生什么想法？想一想它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船
4、頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？思考：翠鳥站在那里到底做什么呢？我正想著，它一下子沖進水里……不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。翠鳥捕魚的本領怎么樣？哪些詞能體現(xiàn)翠鳥的動作之快呢？它站在船頭，一口把小魚吞了下去。抓住了瞬間的動作來描寫，這樣完全口語化的表達，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。通過母親的介紹，“我”知道那只鳥叫“翠鳥”，可見大自然也是我們學習知識的途徑之一。第二句話扣住了課題，
5、行文完整。這只翠鳥多可愛呀！可是現(xiàn)實生活中，翠鳥已經(jīng)成為瀕危物種，急需大家的保護。請大家開動腦筋，想一想應該怎么保護它。張貼宣傳標語，制作公益海報，到各小區(qū)開宣講會，保護翠鳥的生態(tài)環(huán)境不被破壞，等等。我會說總結全文，感悟中心藍色的翅膀紅色的長嘴沖飛銜吞外形翠綠的羽毛快美動作搭船的鳥思想提升本文以一個孩子的口吻寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了對大自然的愛。你能不能用手中的畫筆把文中這只可愛的翠鳥畫下來呢？拓展運用關于鳥的詩句江碧鳥逾白，山青花欲燃?！厶疲荻鸥Α督^句二首》（其二）蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！厶疲?/p>
6、王籍《入若耶溪》月出驚山鳥，時鳴春澗中?！厶疲萃蹙S《鳥鳴澗》課后習題作者主要對翠鳥的外形和動作作了細致觀察，從課文第二、四自然段的生動描寫可以看出來?！褡x課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的?！褡x下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。我正想著，它一下子沖進水里……不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去?！ぁぁぁぁな纠河挈c如織。突然，翠鳥以迅雷不及掩耳之勢，如箭般射進水中，濺起銀白的水花，一下子就沒了蹤影。不一會兒，從水中躍出一個扇動翅膀
7、的小東西，啊，那正是翠鳥！只見它紅色的長嘴里銜著一條小魚，十分得意地飛來，落在船頭，然后一口將小魚吞了下去。謝謝觀看！
