小寶感受文化影響

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1、一、感受文化影響第二課文化對(duì)人的影響同一個(gè)故事日本版:日本的一家公司要招聘10名員工，經(jīng)過一段嚴(yán)格的面試，公司從三百多名應(yīng)聘者中選出了10位佼佼者。放榜這天，一個(gè)叫水原的青年看見榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要切腹自殺，幸好親人及時(shí)搶救，水原沒有死成。正當(dāng)水原悲傷之時(shí)，從公司卻傳來好消息：水原的成績(jī)?cè)敲星懊?，只是由于電腦的錯(cuò)誤導(dǎo)致了水原的落選。正當(dāng)水原一家人欣喜若望之時(shí)，從公司又傳來消息：水原被公司除了名。原因很簡(jiǎn)單，公司老板說：如此小的挫折都受不了，這樣的人在公司是不成什么大事的。美國版:……放榜這天，一個(gè)叫湯姆的青年看見榜上沒有自己的

2、名字，悲痛欲死，回到家中便要舉槍自盡，幸好親人及時(shí)搶救，湯姆沒有死成。正當(dāng)湯姆悲傷之時(shí)，從公司卻傳來好消息：湯姆的成績(jī)?cè)敲星懊?，只是由于電腦的錯(cuò)誤導(dǎo)致了湯姆的落選。正當(dāng)湯姆一家人欣喜若狂時(shí)，美國各大州的知名律師都來到湯姆的家中，他們千方百計(jì)的鼓動(dòng)湯姆到法院告這家公司，聲稱需支付巨額的精神賠償，并自告奮勇的充當(dāng)湯姆的律師。德國版:……放榜這天，一個(gè)叫蕭恩的青年看見榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要跳河自殺，幸好親人及時(shí)搶救，蕭恩沒有死成。正當(dāng)蕭恩悲傷之時(shí)，從公司卻傳來好消息：蕭恩的成績(jī)?cè)敲星懊?，只是由于電腦的錯(cuò)誤導(dǎo)致了蕭恩的落選。正當(dāng)蕭

3、恩欣喜若望之時(shí)，蕭恩的父母卻堅(jiān)決反對(duì)自己的兒子進(jìn)入這家公司。他們的理由不容置疑：這家公司作業(yè)效率如此差勁，進(jìn)入這家公司對(duì)兒子的成績(jī)毫無益處。中國版:……放榜這天，一個(gè)叫志強(qiáng)的青年看見榜上沒有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要懸梁自盡，幸好親人及時(shí)搶救，志強(qiáng)沒有死成。正當(dāng)志強(qiáng)悲傷之時(shí)，從公司卻傳來好消息：志強(qiáng)的成績(jī)?cè)敲星懊?，只是由于電腦的錯(cuò)誤導(dǎo)致了志強(qiáng)的落選。正當(dāng)志強(qiáng)欣喜若望之時(shí)，志強(qiáng)的父母來到公司，一看到公司老板便跪了下來，他們含淚的說：多虧你救了我兒子，我們家世世代代感謝你的大恩大德！臺(tái)灣版:……放榜這天，一個(gè)叫俊杰的青年看見榜上沒有自己的名字，

4、悲痛欲死，回到家中便要自殺，幸好親人及時(shí)搶救，俊杰沒有死成。正當(dāng)俊杰悲傷之時(shí)，從公司卻傳來好消息：俊杰的成績(jī)?cè)敲星懊?，只是由于電腦的錯(cuò)誤導(dǎo)致了俊杰的落選。正當(dāng)俊杰欣喜若望之時(shí)，媒體大幅報(bào)道此事，并邀請(qǐng)俊杰參加各種CALLIN評(píng)論及綜藝節(jié)目，全國輿論熱烈討論電腦為何會(huì)出錯(cuò)，是否有黑道介入或官商勾結(jié)，反對(duì)黨更進(jìn)一步提出「阿扁下臺(tái)、以示負(fù)責(zé)」的要求.....至于俊杰到底有沒有去該公司上班，根本沒有人關(guān)心。請(qǐng)你在這個(gè)故事里邊找出各地文化差異的表現(xiàn),談?wù)劄槭裁磿?huì)導(dǎo)致這些差異?(一)、文化影響面面觀1、文化對(duì)人影響的來源來自于特定的文化環(huán)境,來自于各種形式的文

5、化活動(dòng)在日本家庭教育中，母親經(jīng)常教育兒童，一個(gè)人只有努力，才能取得自己事業(yè)上的成功。而在學(xué)生第一天上學(xué)時(shí)，“盡最大的努力成為一個(gè)優(yōu)秀的日本人”也成為日本學(xué)校教育的重要目標(biāo)。在小學(xué)，對(duì)低年級(jí)，要求學(xué)生“用功學(xué)習(xí)，努力做好自己該做的事情”；對(duì)中年級(jí)，則要求“自己決定做的事情要不屈不撓地堅(jiān)持做下去”；對(duì)高年級(jí)則要求，“樹立更高的目標(biāo)，懷著希望和勇氣，不屈不撓地努力”。在中學(xué)，要求學(xué)生“抱著希望和勇氣實(shí)干下去，培養(yǎng)不屈不撓的意志?！痹谌毡荆瑥挠變簣@起，孩子們的裸露鍛煉就受到大人們的鼓勵(lì)。兒童常年不穿上衣，男孩還要整個(gè)冬天只穿短褲，以培養(yǎng)兒童的意志力和頑強(qiáng)精神。日

6、本的一些學(xué)校給學(xué)生準(zhǔn)備“憶苦飯”，目的是讓他們記住日本過去生活中最困難的日子。一些小學(xué)生在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，面對(duì)既無水源又無淡水的艱苦的自然環(huán)境，安營扎寨，尋覓野果，撿拾柴草，尋找水源，克服重重困難，進(jìn)行自救活動(dòng)。2、表現(xiàn)（1）文化影響人們的交往行為和交往方式①影響因素：價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等②文化差異通過語言、符號(hào)、實(shí)物和交際行為體現(xiàn)出來圖文趣解：中西文化差異比較孫中山和毛澤東在中國革命道路的實(shí)踐上有什么不同?為什么？說明了什么道理?結(jié)論：文化影響著人們的實(shí)踐活動(dòng)。情景探究（2）文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式①影響因素：文化環(huán)境

7、、知識(shí)素養(yǎng)、價(jià)值觀念②思維方式在實(shí)踐、認(rèn)識(shí)活動(dòng)中形成，又對(duì)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)活動(dòng)有反作用文化環(huán)境思維方式認(rèn)識(shí)活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)影響制約指導(dǎo)豐富發(fā)展人中國人一般不會(huì)立即打開禮物中國人的名字是姓在前,名在后中國人寫信封,地址都是從大到小排列美國人會(huì)立即打開禮物并表示感謝歐洲人的名字一般是名在前,姓在后歐洲人寫信封,地址都是從小到大排列互換禮物時(shí)名字的寫法寫信封上述現(xiàn)象,有的屬于交往方式的差異,有的反映思維方式的差異,有的既屬于交往方式的差異又反映思維方式的差異.為什么會(huì)出現(xiàn)那么大的差別？情景探究回眸高考：（08廣東）一位美國游客看到財(cái)神趙公明一手舉鋼鞭、一手托金元寶的塑像

8、，感嘆道：“搶奪資源還受到如此尊重，這種思維與美利堅(jiān)沒有什么區(qū)別。”這表明（）①