一個(gè)成外教師眼中的優(yōu)秀學(xué)生(低)

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1、一個(gè)成外教師眼中的優(yōu)秀學(xué)生邱泓又感謝蘭西小屋給我這個(gè)機(jī)會(huì)來與大家交流，我今天演講的題目是《一個(gè)成外老師眼中的優(yōu)秀學(xué)生》。朋友們，現(xiàn)在開始我們今天的討論。保爾說過，其實(shí)也不是保爾，我們每個(gè)人也許都說過，而且不止一次地說過——人最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們來說只有一次。這是一種遺憾，所幸的是，我們的生命因?yàn)槲覀兊膼郏驗(yàn)樯咸斓馁n福而延續(xù)。我見過許許多多家庭教育子女的成功個(gè)案，但把對(duì)孩子的愛做成一種事業(yè)，做成一個(gè)惠及眾生的充滿悲憫與快樂的事業(yè)的——蘭西小屋值得我們敬重。孟子說，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我們親愛的蘭媽以及

2、她身邊的那一群懷抱大愛之心的朋友，把對(duì)自己和家庭的愛惠及到我們這些盼望自己的孩子成才卻不知所措的家長(zhǎng)，讓我們從中得到啟發(fā)，從中獲得孩子前進(jìn)的機(jī)會(huì)，讓我們一起分享孩子進(jìn)步的快樂，一起尋找?guī)椭⒆忧斑M(jìn)的策略和方法，讓我們從冰冷的高科技背后，感受到了無疆大愛，我相信我們每個(gè)人心里都會(huì)自然地說出這些感謝的話的。好，請(qǐng)?jiān)试S我再介紹一下無自己。我姓邱名泓又，就是網(wǎng)上自稱的“泓二先生”。我崇敬弘一法師，弘一法師就是寫“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的那位用出家之行表達(dá)愛國(guó)之情的李叔同，所以把自己的名字也改成了“弘二”，這弘二有點(diǎn)像日本人的名字，

3、又因?yàn)樽约何逍兄腥彼?，所以又在弘揚(yáng)的弘字前加了三點(diǎn)水，這就成了點(diǎn)水的“泓又”。之所以自稱先生，是因?yàn)槊献铀f的“君子有三樂”，孟子說，“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”孟子把親情之樂，心安之樂，化育英才這三種樂趣視為當(dāng)皇帝都趕不上的快樂。大家想過沒有，今天是情人節(jié)，而我們卻在情人節(jié)這個(gè)特別的日子里，討論教育孩子的事情，這是不是給我們的親情之樂加分，是不是給我們的心安之樂加分，是不是“三樂”俱全的一次有意思的聚會(huì)呢

4、？我喜歡“先生”這個(gè)稱呼，是因?yàn)榻虝俏业氖聵I(yè)，能夠因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)努力，而讓孩子們有所進(jìn)步，那是人生中最最快樂的事情，“得天下英才而教育之”，這是快樂的極致啊。朋友們，但愿我今天晚上的這個(gè)演講，能夠給大家?guī)硪恍┛鞓贰Ｌm媽叫我到這個(gè)空間來講小升初，講講一個(gè)成外教師眼中的優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。實(shí)在地說，這對(duì)于我來說，還真是一個(gè)難題。雖然長(zhǎng)時(shí)間以來，我們都是在以優(yōu)秀學(xué)生的名義招收學(xué)生，而作為一個(gè)教師，我還真的沒有仔細(xì)地想過，什么樣的學(xué)生才是優(yōu)秀的學(xué)生？是分?jǐn)?shù)嗎？我們所有的私立學(xué)校都是一考定乾坤的，分?jǐn)?shù)是能否進(jìn)入名校的唯一的條件，但我相信

5、那不是全部。那到底什么樣的學(xué)生，才是一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)生呢？就我本人的淺見，我想我們可以不可以做這樣理解——一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是有能力考取高分的學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是有能力承受高分的學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是可以延續(xù)高分，把高分變成高能的學(xué)生。??朋友們，下面，就請(qǐng)?jiān)试S我從以上三句話入手，來談?wù)勔粋€(gè)教師眼中的優(yōu)秀學(xué)生——第一，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是有能力考取高分的學(xué)生這對(duì)中國(guó)學(xué)生來說，幾乎可以是一種宿命，因?yàn)闆]有分?jǐn)?shù)，我們真的是寸步難行，即使你用手中的權(quán)力或者你的社會(huì)資源，讓孩子進(jìn)入了一所你認(rèn)為好的學(xué)校，而孩子始終不能夠考取一定

6、程度的分?jǐn)?shù)，那你孩子三年甚至六年的中學(xué)也活也不會(huì)有什么太多的快樂。因?yàn)樵谖覀冞@種一刀切的社會(huì)里，分?jǐn)?shù)是唯一可以比較公平地衡量一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。用其他任何的評(píng)價(jià)手段，都可能引起社會(huì)的不安定。所以，分分分就成為學(xué)生的命根，考考考就成了老師的法寶。在任何一個(gè)教師的眼中，能夠考取高分的學(xué)生，肯定是可愛的好學(xué)生，因?yàn)樗o我們帶來了職業(yè)的尊重，因?yàn)樗o我們帶來了校長(zhǎng)的青睞，因?yàn)樗o我們帶來了社會(huì)的認(rèn)同，因?yàn)樗o我們帶來了為教為師的好名聲。大家一定聽說過這么一句話：生以師慧，師以生貴。因?yàn)槲覀兊某隹谥豢捶謹(jǐn)?shù)，所以我們的入口也只看分?jǐn)?shù)，我們只

7、有用一紙分?jǐn)?shù)去把那些充滿了生命種種自然真實(shí)可愛的生命，用一紙分?jǐn)?shù)給分出過三六九來。所以，我們首先要堅(jiān)定地相信，在中國(guó)教育制度沒有真正地變得科學(xué)化、個(gè)性化、人文化、誠(chéng)信化以前，“優(yōu)秀的學(xué)生就是能夠考取高分的學(xué)生”！但這高分也不是你想得到就得到的呀，你得有能力呀，那么，具體是一些什么樣的能力呢，您請(qǐng)?jiān)试S我一一道來：我今年正在帶高三，高三的學(xué)生就得去掙分呀，所以，我常常給同學(xué)們說，同學(xué)們呀，你們別總是簡(jiǎn)單地以為這一紙分?jǐn)?shù)就是萬惡地應(yīng)試教育的鐵證，這一紙分?jǐn)?shù)里，同樣也可以體現(xiàn)出你的精神品質(zhì)，你想想，都到火燒眉毛的時(shí)候了，你都不為那分?jǐn)?shù)去

8、拼一拼，你說你還有責(zé)任感嗎？你在成外這么好的一所學(xué)校里，讀了整整六年時(shí)間，如果連個(gè)一本都考不上，你不覺得有愧嗎？在這一次又一次的考試和一次又一次地否定中，你仍然能夠淡定而執(zhí)著地堅(jiān)持你的高考的追求，這不就是一種自強(qiáng)不息的表現(xiàn)嗎？所以，這一紙分?jǐn)?shù)里有你的十二年為之積