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《高考總復(fù)習(xí)古典詩歌鑒賞》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高考總復(fù)習(xí)——古典詩歌鑒賞古典詩歌比較鑒賞教學(xué)目的：1.熟悉高考詩歌比較鑒賞題的設(shè)題角度。2.重點掌握比較式詩歌鑒賞方法。3.學(xué)會規(guī)范答題。重點難點：找準(zhǔn)比較點，規(guī)范表達(dá)。一、對詩歌的形象比較鑒賞類型：不同詩歌對相同意象的比較和不同詩歌對同一對象描寫優(yōu)劣的比較[示例]閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。丹陽送韋參軍嚴(yán)維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別韓琮綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。【注】①鳳城：京城。問題：兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要
2、說明?！緟⒖即鸢浮浚荷弦皇子谩八朴啤毕笳麟x別的惆悵和友情的悠長。下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。解題要領(lǐng)：1、積累傳統(tǒng)意象的寓意2、詳細(xì)捕捉關(guān)鍵詞語3、善于聯(lián)想類比二、對詩歌的語言的比較鑒賞類型：不同詩歌中同一“煉字”的比較和同一詩歌不同版本用語的比較[示例]閱讀下面兩首唐詩，根據(jù)提示，完成賞析。與浩初上人同看山寄京華親故柳宗元海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。登崖州城作李德裕獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。兩詩寫作之時，作者都是貶謫之身
3、，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史，曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。從詩中看，兩人的處境與心境是有所不同的。問題：兩詩都著一“望”字。李詩之“望”在首句，實寫登樓，引領(lǐng)全篇，既表達(dá)了對君國的眷念與向往，又蘊含了對“帝京”遙不可及的感傷。柳詩之“望”在末句，?！緟⒖即鸢浮苛娭巴痹谀┚洌搶懼蒙矸孱^，收束全篇。既表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的思念，更表達(dá)了希望“京華親故”作為援手（幫自己一把，使不至于葬身瘴癘之地）的急切期待。解題要領(lǐng)：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表
4、達(dá)了怎樣的感情。（該字在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上有什么效果。）三、對詩歌的表現(xiàn)手法比較鑒賞類型：不同詩歌對描寫相同對象的表現(xiàn)手法比較[示例]齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？參考答案：都運用擬人的表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露
5、了詩人的憐愛喜悅之情。解題要領(lǐng)：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法，是如何體現(xiàn)。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么要用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。四、對思想感情的比較鑒賞類型：抒寫相似內(nèi)容所表達(dá)思想感情的比較[示例]夜游宮記夢寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知?鬢雖殘，心未死。注釋：①師伯渾，陸游的友人問題：詞中“自許封侯在萬里，有誰知?鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思
6、想感情有何異同?參考答案：相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點：a、詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。b、詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。解題要領(lǐng)：1、要熟悉課本詩句，并能準(zhǔn)確鑒賞。2、了解作者生平，熟悉作者思想，結(jié)合全詩的感情基調(diào)分析。3、恰當(dāng)使用思想感情鑒賞術(shù)語。4、分層或分句分析，先找同再找異，先整體再局部。練習(xí)1：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。
7、 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。問：詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？解答要領(lǐng)：僅回答哪一句“好”是不能得分的，關(guān)鍵是要分析出“為什么”來。這類題的解題思路一般可從以下幾個角度考慮：1、修辭手法運用上進(jìn)行比較，看哪種手法更有表現(xiàn)力。2、聯(lián)系詩歌描寫的情景進(jìn)行比較，看哪種用語更符合實際。3、從表達(dá)思想感情上比較，看哪種用語更能準(zhǔn)確表現(xiàn)作者當(dāng)時的思想感情。參考答案：“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放
8、遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。練習(xí)2望廬山瀑布?李?白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。廬山瀑布徐?凝
