中班語言散文詩《落葉》活動設計

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1、中班語言領域散文詩：《落葉》設計意圖:在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”詩歌《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。通過看、聽、說等多種教學形式，激發(fā)幼兒學習興趣。本教材值得去挖掘其內在的文學內涵，讓幼兒感受文學語言的美，讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。借助動感的畫面讓幼兒心情愉快地想象、理解兒歌內容，在表達想象的過程中，達到豐富語言、提高語言表達能力的目的。活動目標：1、引導幼兒理解詩歌的內容，感受作

2、品美的意境；2、學習躺、坐、藏等動詞，能用動作表現(xiàn)。3、嘗試有表情地朗誦散文?；顒又攸c：幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境；活動難點：嘗試有表情地朗誦散文。?；顒訙蕚洌赫n件　活動過程：　　一、討論引出課題。?。ǔ鍪镜谝环鶊D片）提問：秋天到了，秋風輕輕的吹，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方?！　《?、欣賞散文詩，理解散文詩的內容?！　?、教師朗誦散文詩《落葉》，幼兒完整欣賞配樂朗誦散文。下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪里去了？（幼兒根據(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里）　　2、分別出示課件理解內容：課件１，提問：秋風吹來了，樹上的樹葉

3、發(fā)生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）課件２，提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把樹葉當做什么？　　課件３，提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把樹葉當做什么？　　課件４，提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把樹葉當做什么？課件５，提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把樹葉當做什么？是怎么說的？5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞散文詩一遍。提問：散文叫什么名字？　三、幼兒學習朗誦散文：　（1）自由讀（幼兒喜歡那一句，就讀那一句。）（2）幼兒看著圖片完整的輕聲讀，教師適時引導?！。?）分角色朗誦。（教師扮演大樹）?。?）師幼完整配樂朗誦"落葉"。四、拓展。樹葉還會落到哪里？會被誰看見，把它當作什么呢

4、？五、結束部分舞蹈"落葉"，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境?！　±蠋煟呵镲L來了，讓我們變成一片片落葉隨著秋風翩翩起舞吧。附散文：落葉　　秋天到了，天氣涼了；　　一片片樹葉從樹枝上飄落下來。　　樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做小床；　　樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當做小船；　　樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘；　　樹葉落在幼兒園里，小朋友看見了說：“秋天來了，秋天來了！”