《我不是最弱小的》---龐小峰

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1、《我不是最弱小的》---龐小峰第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.?有感情地朗讀好描寫野薔薇的語句，體會薩沙的心理變化，分角色讀好母子間的對話。2?理解“滂沱大雨”、“大雨如注”等詞語。3.理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生自覺保護(hù)弱小者，并學(xué)習(xí)薩沙不甘于做弱小者。教學(xué)過程：一、??????????復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基寫的一個育人故事：《我不是最弱小的》。讀題。那誰來介紹一下這個故事的主要內(nèi)容呢？二、??????????感受“野薔薇”的弱小。師：現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這個故事吧！五年級的學(xué)生托麗亞、四年級的學(xué)生薩沙和他們的父親、母親在一個假日到森林

2、里去游玩。在美麗的森林里，一家人聊聊天，看看書，心情是多么舒暢??！林中曠地附近一叢叢的野薔薇引起了薩沙的注意。那文中描寫野薔薇的句子在哪呢？需要我們自己去找找。1.學(xué)習(xí)瀏覽課文。今天老師教給大家一個新的讀書方法——瀏覽課文。（師用鼠標(biāo)演示快速閱讀）請同學(xué)們追隨著老師鼠標(biāo)箭頭所指的文字逐步瀏覽整篇課文，尋找文中描寫野薔薇的句子，然后把它畫下來。開始！板書：野薔薇說說你找到了幾處？看來，大家的小眼睛都很尖嘛！2.對比感受弱小?！窘涣骶渥右弧磕阆日业降氖悄囊痪洌浚ㄉx）?出示：林中……??野薔薇?見過嗎？老師給你們帶來一枝。喜歡嗎？說說這是朵怎樣的野薔薇。（?

3、?????）的野薔薇????很好，再試著用你們的鼻子去聞一聞。聽出來了，你們也十分喜歡這嬌艷欲滴的薔薇花。那誰來讀好這句話？（指名讀—齊讀）【交流句子二】那還有一句描寫野薔薇的句子呢？（生讀）?出示：滂沱大雨……A??輕輕讀這句話，從這句話中，你體會到了什么？（指兩名學(xué)生來讀）B??再來讀一讀這個詞——“滂沱大雨”，在文中找找它的近義詞（大雨如注）。讀了這兩個詞，你仿佛聽到了什么？又看到了什么？好大的雨??！還知道哪些表示雨大的詞語嗎？（傾盆大雨、瓢潑大雨……）讀好這些詞！C?（圖片激情）你看，剛剛還迎著陽光燦爛綻放的美麗花朵，轉(zhuǎn)眼間就被無情的風(fēng)雨吹打成這

4、樣。你看，它耷拉著腦袋，是那樣的纖弱。讓我們一起來讀讀這句話。D??看到此情此景，假如你就在這朵弱小的野薔薇的旁邊，你想說點做點什么呢？體會薩沙一家人在雨中的做法1、（出示：薩沙朝著……）師：瞧，薩沙和你們一樣，他也要去保護(hù)弱小者。誰來讀。師：找找描寫薩沙動作的詞，誰來細(xì)細(xì)地讀。師：薩沙保護(hù)野薔薇的這些動作，讓我們感受到他有著一顆保護(hù)弱小的美好心靈。誰再來讀讀！師：是呀！每個人，每株花都有生命，當(dāng)生命受到打擊時，我們就要伸出援助之手。我們一起來讀這句話。2、.師：那薩沙為什么會這樣做呢？除了要去保護(hù)薔薇花外，還有其他原因嗎？師：原來，在雨中，薩沙母子還有

5、這么一段對話，看看薩沙共說了幾次話？下面就請同學(xué)們自由大聲地讀讀課文的3－8節(jié)，想想薩沙在說這些話時是怎么想的，媽媽的話又是什么意思？（生讀書）有句話說的好，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，再讀讀，你或許就能體會到人物的心境了。3、出示對話※“媽媽，爸爸把雨衣給您，您……”說這話時，薩沙是怎么想的？A那請你學(xué)著薩沙奇怪的樣子，讀讀這句話。B（欣賞圖片）是呀，面對這突如其來的大雨，薩沙見到“媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞把雨衣給了薩沙。”誰來讀讀這句話。指兩生讀。板書：?媽媽?托利亞薩沙???讓雨衣：C薩沙不明白哥哥媽媽為什么要這樣做。讓我們一起

6、來問問媽媽。D你能說說薩沙媽媽、哥哥為什么這樣做嗎？※理解媽媽的話：“我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的”（媽媽是怎樣回答的呢？）請學(xué)著媽媽的樣子，讀讀這句話。（板書：每個人都要保護(hù)比自己弱小的人）A那你能用“因為所以”回答薩沙他的媽媽、哥哥為什么要讓雨衣嗎？（先說說媽媽為什么把雨衣讓給了哥哥？）因為在?????眼中，?????????????????，所以?????????????。B母親的話語重心長，引人深思。讓我們再來讀讀母親說的這句話。C多有教育意義的一句話呀！這里的每個人不僅包括了媽媽和爸爸，還包括了托麗亞和學(xué)生薩沙，更包括了我們大家。女同學(xué)一起來做做媽

7、媽，意味深長地讀讀這句話?！????理解薩沙的反問?！斑@么說我就是最弱小的了？”很會讀書，老師想和你合作一下，你做薩沙，我當(dāng)媽媽，咱們用讀來表現(xiàn)一下那個不服氣（倔強(qiáng)）的小男孩，好嗎？※????理解媽媽的第二句話。A同學(xué)們，媽媽笑著告訴薩沙：“要是你誰也保護(hù)不了，……？”媽媽這話是什么意思？（換個說法）B薩沙聽了這話會怎么想？????????你能用這個句式來說說嗎？?因為??不是最弱小的，所以????????????????????????。C?薩沙是怎么做的？讓我們一起來讀讀這段話。“薩沙朝著……”D?這時候，薩沙的心情怎樣？※理解薩沙的話。“現(xiàn)在，我該

8、……？”A?的確，薩沙他人小，心卻不小?，F(xiàn)在他證明自己不是最弱小的了，多令人高興