《識字6》教學(xué)設(shè)計與反思

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1、課題：識字六執(zhí)教者：小學(xué)部鄒利平（手機(jī)號碼：15886368308）教學(xué)內(nèi)容：《識字六》,本內(nèi)容是二年級上冊第六單元的開篇之作。一、教材分析：《識字六》是人教版第三冊第六單元里的第一課。本組教材以“關(guān)愛他人“為專題，這是一組與本組專題非常吻合的對子。強(qiáng)烈的對比，強(qiáng)烈的感情色彩，給人非常鮮明的印象。本課通過對對子的形式，讓學(xué)生感受到情感的愛憎分明，感受到漢語言文字的魅力。一連串的反義詞對舉，如詩歌一般，讀起來那么和諧，那么富有韻律感。學(xué)生可以在識字的過程中，知道美和丑、愛和恨、冷漠與熱忱、索取與奉獻(xiàn)，從而，在學(xué)生的心里埋下真、善、美的

2、種子。二、學(xué)生分析：剛升入二年級的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識漢字1000個左右，并且有了一定的識字方法，但是他們好奇心強(qiáng)、活潑好動，善于模仿。有意注意的時間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲等多種形式，應(yīng)注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際和已掌握的識字方法，營造愉悅、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識生字。2、正確流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。3、在識字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。教學(xué)重點(diǎn)：識字、感知詞語的反義關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解文中有關(guān)詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

3、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：前面呀，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于自然景物的對子韻文，大家一起來讀一讀。（出示課件《識字3》）今天呀，我們又要來學(xué)習(xí)一篇對子韻文，看看這篇對子韻文寫了什么內(nèi)容？齊讀課題。二、初讀課文，自主識記生字。1、自讀課文。師：首先呢，請同學(xué)們打開書，翻到《識字六》。師：請看大屏幕：自讀課文，要求：自由朗讀課文，一邊讀一邊用筆圈出文中不認(rèn)識的字。開始吧。(學(xué)生開始自由讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識的生字。)2、小組讀課文。師：讀完了嗎？生：讀完了。師：接下來，請同學(xué)們將剛才圈出來的不認(rèn)識的字在小組內(nèi)提出來，請小組內(nèi)的同學(xué)幫忙解決

4、，然后小組內(nèi)輪流讀課文，注意傾聽，同伴讀錯的地方要及時糾正。3、師生互動。師：孩子們，你們還有不認(rèn)識的字嗎？生：沒有了。4、檢測。①讀字。師：那你們能接受老師對你們的考驗嗎？首先，讓我們踏上“識字快車”去接受生字寶寶的考驗吧!(出示課件：恨漠炭貧富饑索奉永)師：小小火車開起來。生：開到我們這里來。開火車讀（根據(jù)方言特點(diǎn)，扣住關(guān)鍵字，如：“奉”、“貧”、“恨”讓學(xué)生區(qū)分前鼻音和后鼻音）。②讀詞。師：生字這一關(guān)通過了，接下來讓我們一起走進(jìn)“詞語樂園”去接受詞語朋友的考驗吧?。ǔ鍪菊n件：真誠虛假愛心奉獻(xiàn)冷漠人間索取永遠(yuǎn)雪中送炭助人為樂）請

5、兩個小組輪讀詞語。（根據(jù)方言特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，扣住關(guān)鍵詞：“真誠”（區(qū)分前鼻音和后鼻音）、虛假（區(qū)別虎與虛）、雪中送炭（記住字形：山+灰—炭））③讀文。師：詞語朋友也難不倒大家，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“課文大闖關(guān)”。請一個小組輪讀課文，讀完后學(xué)生評議。（這樣可以養(yǎng)成孩子為了能正確評議而認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。）師：哪一個組能挑戰(zhàn)他們這一組？（再請一個組挑戰(zhàn)這一組，這樣讓學(xué)生充滿競爭意識，充分調(diào)動孩子們的積極性。）（設(shè)計意圖：這是一個“自學(xué)—互動—檢測”的小三段，通過自學(xué)課文，圈出生字，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己真正的生字。通過合作讀課文、師生互動，幫助學(xué)生解

6、決生字，糾正字音。通過各種形式的檢測，來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固識字，并調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性。）三、再讀課文，理解課文內(nèi)容。1、自讀課文。要求：自由朗讀課文，用“——”劃出自己不理解的詞語或句子。2、小組學(xué)習(xí)。要求：將自己不理解的詞語或句子提出來與同伴交流。3、師生互動（1）師：孩子們，你們還有不理解的詞語和句子嗎？預(yù)設(shè)：真誠：真心誠意。虛假：虛情假意。冷漠：冷淡，不關(guān)心。熱忱：熱情，熱心幫助別人。饑寒：饑餓寒冷。溫飽：穿得暖吃得飽。索?。阂蟮玫?，討取。奉獻(xiàn)：貢獻(xiàn)，付出，不求回報。為別人默默付出，心甘情愿，不圖回報。

7、雪中送炭：下雪的時候，給別人送去木炭取暖。比喻在別人特別需要幫助的時候，伸出熱情的手。。助人為樂：要樂于幫助別人，幫助別人的同時，也快樂了自己。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天：春天是一個溫暖的季節(jié)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，世界就會變得很溫暖。。師：是??！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變得更加美好。（相機(jī)板書）（2）師：你們還有不理解的詞語和句子嗎？你們還有什么新的發(fā)現(xiàn)？反義詞：美——丑真誠——虛假愛——恨冷漠——熱忱貧——富饑寒——溫飽冷——暖索取——奉獻(xiàn)近義詞：雪中送炭——助人為樂對子：字對字、詞對詞、句子對句子我還發(fā)現(xiàn)這些都是與

8、愛心有關(guān)的詞語。（3）、輕松一刻：對對子老師說出一個字或詞，學(xué)生立即對出它的反義詞對子。（設(shè)計意圖：通過這個小三段，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后通過生生互動，師生互動讓學(xué)生自己解決問題，以理解詞語，感知課文內(nèi)容。）四、指導(dǎo)朗讀，