“王者榮耀”作文講評(píng)

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1、作文講評(píng)一、什么叫議論文？議一議、論一論的文章，就是議論文。也就是說(shuō)對(duì)某個(gè)人或事表明你的態(tài)度，發(fā)表你的看法（觀點(diǎn)）；然后證明自己的觀點(diǎn)是對(duì)的；并且提出一些建議和做法?？偟膩?lái)講，解決三個(gè)問(wèn)題：（一）對(duì)某個(gè)人或事表明你的態(tài)度，發(fā)表你的看法（觀點(diǎn)）——是什么？1、你的態(tài)度和觀點(diǎn)是什么？（二）證明自己的觀點(diǎn)是對(duì)的——為什么？1、為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？2、為什么我的觀點(diǎn)是正確的？（三）提出一些建議和做法——怎么辦？所有的議論文，都是要解決這三大問(wèn)題。議論文的結(jié)構(gòu)：一、引二、議三、聯(lián)四、結(jié)引材料，得觀點(diǎn)（100字）析原因，論影響（危害）（250字）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（相近或相反）（250字）解決問(wèn)題，

2、總結(jié)全文（200字）《王者榮耀》是一款大熱的英雄對(duì)戰(zhàn)手游，已經(jīng)擁有超過(guò)2億的注冊(cè)用戶，玩家每天超過(guò)5000萬(wàn)?！锻跽邩s耀》里幾乎每一個(gè)英雄或多或少都有些被惡搞的成分。荊軻竟然是女的，詩(shī)仙李白變成了刺客，名醫(yī)扁鵲是用毒高手……這樣的角色設(shè)定會(huì)不會(huì)讓你大吃一驚？一篇小學(xué)生關(guān)于荊軻的作文里面提到，在他的認(rèn)知里，一直以為四大刺客是荊軻、韓信、李白、蘭陵王，其中荊軻還是唯一的女刺客。有網(wǎng)友講到這樣的現(xiàn)象：一位年輕媽媽給自己四五歲的小孩講三國(guó)的故事時(shí)，孩子卻大喊：“周瑜是好人，我玩過(guò)！趙云是壞人！張飛是壞人！《王者榮耀》里面說(shuō)過(guò)的！”對(duì)此有人認(rèn)為：“游戲就是游戲，就是娛樂(lè)，不能對(duì)它要求太高。

3、”還有一種言論說(shuō)：“游戲從另一個(gè)角度能激發(fā)起孩子對(duì)歷史的興趣，不必對(duì)游戲戲說(shuō)歷史大驚小怪。”對(duì)上述材料中提到的游戲演繹歷史的現(xiàn)象，你怎么看？回顧題目追問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)“王者榮耀”惡搞、歪曲歷史現(xiàn)象？從涉及對(duì)象進(jìn)行分析：游戲制作方：1.利益驅(qū)使，消費(fèi)歷史人物，節(jié)約制作成本。2.用歷史人物吸引玩家。3.……監(jiān)管機(jī)制：缺乏監(jiān)管或監(jiān)管不到位分析：游戲演繹不真實(shí)的歷史，有哪些危害？從游戲玩家角度分析：1、未成年人：游戲內(nèi)容架空和歪曲歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀，影響青少年的認(rèn)知，對(duì)歷史有誤讀。2、外國(guó)玩家：剛剛接觸中國(guó)文化就被誤導(dǎo)，對(duì)中國(guó)歷史故事產(chǎn)生曲解。從文化傳承的角度分析：解決問(wèn)題：游戲制

4、作方：在盈利的同時(shí)，也要擔(dān)負(fù)責(zé)任，尊重歷史，尊重文化，幫助傳統(tǒng)文化的傳播。監(jiān)管機(jī)制：確實(shí)肩負(fù)起監(jiān)管的作用，加強(qiáng)監(jiān)管，不能只是出臺(tái)文件，應(yīng)該對(duì)游戲代練的社會(huì)影響作出科學(xué)的評(píng)估，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲健康發(fā)展。監(jiān)護(hù)人（家長(zhǎng)）：控制上網(wǎng)時(shí)間、培養(yǎng)孩子興趣、多陪伴，多溝通……游戲也要尊重歷史荊軻竟然是女的，詩(shī)仙李白變成了刺客，名醫(yī)扁鵲是用毒高手……這樣的角色錯(cuò)位會(huì)不會(huì)讓你大吃一驚？手游“王者榮耀”從形象到內(nèi)容都與歷史、傳說(shuō)完全不符合，顛覆了傳統(tǒng)的記憶。對(duì)于這樣的篡改，我不敢茍同。游戲利用歷史素材，是對(duì)歷史的延伸，但游戲的創(chuàng)新、創(chuàng)意要有限制和邊界，游戲也要尊重歷史。商家、企業(yè)追求利益無(wú)可厚非，但不能

5、因?yàn)槔娑涁?zé)任和底線。游戲隨意篡改歷史，其危害是顯而易見(jiàn)的。數(shù)據(jù)顯示，這款手機(jī)游戲的玩家過(guò)億，連小學(xué)生也在玩，熱衷手機(jī)游戲的大部分是青少年群體，未成年人占據(jù)大多數(shù)。這些人正處于學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，可塑性很強(qiáng)，對(duì)歷史常識(shí)比較生疏，甚至一片空白。如一些小學(xué)生還未真正、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)歷史，未接受過(guò)正規(guī)的歷史教育。這些未成年人對(duì)歷史和歷史人物、歷史事件的認(rèn)識(shí)，很可能就是從歷史故事或手機(jī)游戲開(kāi)始。那么，如果任由這些游戲廠商違背歷史，毫無(wú)底線地編造情節(jié)，把年代、地點(diǎn)、人物、情節(jié)肆意地重組。在先入為主下，會(huì)讓接觸或迷戀手機(jī)游戲的未成年人形成錯(cuò)誤的刻板印象，導(dǎo)致認(rèn)知混亂，混淆對(duì)歷史的正確認(rèn)知。即便

6、此后接觸到了正確知識(shí)，也很難徹底擦除錯(cuò)誤印跡，仍會(huì)對(duì)歷史產(chǎn)生誤讀。此外，《王者榮耀》已經(jīng)開(kāi)始涉足海外市場(chǎng)，更不應(yīng)以編造中國(guó)歷史人物來(lái)“坑”那些不了解中國(guó)歷史的海外玩家，讓他們?cè)趧倓偨佑|中華文化就被誤導(dǎo)。以李白為例，李白是一位有正能量的詩(shī)人，詩(shī)的風(fēng)格豪邁奔放，清新飄逸，而且一心報(bào)效祖國(guó)，雖然他有豪俠的一面，但是因此把李白設(shè)定為一手拿酒壺，一手持劍，行走天下的刺客，實(shí)為不妥。又如荊軻，那個(gè)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的勇士，在王者榮耀中，變成了手持怪刃的女性。還有劉備變成了使用槍支的黑幫教父，黃忠則架起大炮，一個(gè)個(gè)大家所熟知的歷史人物被修改的面目全非。當(dāng)然，這對(duì)我們國(guó)人來(lái)說(shuō)沒(méi)

7、什么，但是，這對(duì)很多不了解中國(guó)歷史的海外玩家來(lái)說(shuō)，則會(huì)因此而對(duì)中國(guó)歷史故事產(chǎn)生曲解。游戲可以對(duì)歷史進(jìn)行藝術(shù)演繹，但不是隨心所欲地演繹歷史，而應(yīng)有底線和規(guī)則，無(wú)論怎樣重新解讀歷史，都不能改變歷史已經(jīng)留存下來(lái)的真面貌；都不能改變歷史發(fā)展已經(jīng)作出來(lái)的結(jié)論；都不能改變已經(jīng)由歷史凝集的民族情感，不能讓價(jià)值發(fā)生傾斜以至于崩壞。隨意涂抹和戲說(shuō)歷史，然后創(chuàng)造出低級(jí)、庸俗的渣滓，就相當(dāng)于“拋棄歷史文化傳統(tǒng)”，“割斷民族文化血脈”讓我們的文化發(fā)展“迷失方向和目標(biāo)”，讓民眾的思想陷入混亂。手游也是文化