賈生 ppt優(yōu)秀課件

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1、賈生R·七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)【李商隱】(約813年—約858年),晚唐著名詩(shī)人,字義山,號(hào)玉溪(谿)生,又號(hào)樊南生,原籍懷州河內(nèi)(今河南沁陽(yáng)),祖輩遷滎陽(yáng)(今河南滎陽(yáng)市)。走近作者李商隱是晚唐乃至整個(gè)唐代,為數(shù)不多的刻意追求詩(shī)美的詩(shī)人。他擅長(zhǎng)詩(shī)歌寫作,駢文文學(xué)價(jià)值也很高,和杜牧合稱“小李杜”,與溫庭筠合稱為“溫李”。其詩(shī)構(gòu)思新奇,風(fēng)格秾麗,尤其是一些愛情詩(shī)和無題詩(shī)寫得纏綿悱惻,優(yōu)美動(dòng)人,廣為傳誦。但部分詩(shī)歌過于隱晦迷離,難于索解,至有“詩(shī)家總愛西昆好,獨(dú)恨無人作鄭箋”之說。寫作背景李商隱生活在唐王朝日

2、趨衰敗的晚唐時(shí)期,他對(duì)皇帝昏庸、宦官當(dāng)權(quán)與藩鎮(zhèn)跋扈深為不滿。而且李商隱被卷入了牛李黨爭(zhēng),屢受排擠,懷才不遇。于是他借吊賈誼來抒發(fā)自己的感慨,通過諷刺漢文帝雖能求賢卻又不知賢的行為,反映了晚唐的社會(huì)現(xiàn)實(shí)——即晚唐帝王也像文帝一般,表似開明,實(shí)則昏聵無能。相關(guān)介紹【賈誼】(前200—前168),漢族,洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng)東)人,西漢初年著名政論家、文學(xué)家,世稱賈生。散文的主要文學(xué)成就是政論文,評(píng)論時(shí)政,風(fēng)格樸實(shí)峻拔,議論酣暢,魯迅稱之為“西漢鴻文”,代表作有《過秦論》、《論積貯疏》、《陳政事疏》等。其辭

3、賦皆為騷體,形式趨于散體化,是漢賦發(fā)展的先聲,以《吊屈原賦》、《鵩鳥賦》最為著名。讀詩(shī)歌朗讀詩(shī)歌,讀準(zhǔn)字音,注意節(jié)奏。賈生李商隱宣室/求賢/訪逐臣,賈生/才調(diào)/更無倫。可憐/夜半/虛前席,不問/蒼生/問鬼神。再讀詩(shī)歌,結(jié)合注釋了解大意。宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫。咨詢,征求意見。漢代未央宮前殿的正室。被貶謫的大臣。這里指曾被貶到長(zhǎng)沙的賈誼。才華,這里指賈誼的政治才能。無人能比??蓱z夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。指漢文帝向前移動(dòng)座席,靠近賈誼,以便更好地傾聽。徒然指百姓。大意:漢文帝求賢,宣示召

4、見被貶臣子。賈誼才能,確實(shí)高明無人能及。只是空談半夜,令人扼腕嘆息。文帝盡問鬼神之事,只字不提國(guó)事民生?!靶仪筚t訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫”品詩(shī)句①前幅純從正面著筆,絲毫不露貶意。首句特標(biāo)“求”“訪”,仿佛熱烈頌揚(yáng)文帝求賢意愿之切、之殷,待賢態(tài)度之誠(chéng)、之謙?!扒筚t”而至“訪逐臣”,更可見其網(wǎng)羅賢才已達(dá)到“野無遺賢”的程度。②次句隱括漢文帝對(duì)賈誼的推服贊嘆之詞?!安耪{(diào)”,兼包才能風(fēng)調(diào),與“更無倫”的贊嘆配合,側(cè)面烘托出賈誼少年才俊、議論風(fēng)發(fā)、華采照人的精神風(fēng)貌,詩(shī)的形象感和詠嘆的情調(diào)也就自然地顯示出

5、來。第三句承、轉(zhuǎn)交錯(cuò),是全詩(shī)樞紐。承,即所謂“夜半前席”,把文帝當(dāng)時(shí)那種虛心垂詢、凝神傾聽、以至于“不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖?!翱蓱z夜半虛前席”“可憐”,一方面是為末句——一篇之警策預(yù)留地步;另一方面也是因?yàn)樵谶@里貌似輕描淡寫的“可憐”,比劍拔弩張的“可悲”“可嘆”更為含蘊(yùn),更耐人尋味。仿佛給文帝留有余地,其實(shí)卻隱含著冷雋的嘲諷,可謂似輕而實(shí)重?!疤摗闭?,徒然之謂。雖只輕輕一點(diǎn),卻使讀者對(duì)文帝“夜半前席”的重賢姿態(tài)從根本上產(chǎn)生了懷疑,可謂舉重而若輕。末句方引滿而發(fā),緊承“可憐”與“

6、虛”。鄭重求賢,虛心垂詢,推重嘆服,乃至“夜半前席”,不是為了詢求治國(guó)安民之道,卻是為了“問鬼神”的本原問題!“不問蒼生問鬼神”這究竟是什么樣的求賢,對(duì)賢者又究竟意味著什么啊!詩(shī)人仍只點(diǎn)破而不說盡——通過“問”與“不問”的對(duì)照,,讓讀者自己對(duì)此得出應(yīng)有的結(jié)論?!顿Z生》意在借賈誼的遭遇,抒寫詩(shī)人懷才不遇的感慨。其著眼點(diǎn),不在個(gè)人的窮通得失,而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才,使其在政治上發(fā)揮作用。主旨探究

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