3年級(jí)上冊(cè)語文課件-14 不會(huì)叫的狗 人教部編版

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1、汪！14*不會(huì)叫的狗R·三年級(jí)上冊(cè)走近作者作家名片：羅大里（1920—1980），意大利著名兒童文學(xué)作家，1970年國際安徒生獎(jiǎng)獲得者。主要作品：長篇童話《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國歷險(xiǎn)記》等。左右結(jié)構(gòu)嗎、討、批、訪、擔(dān)、模、彈、汪、搞我會(huì)認(rèn)字詞學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)怒、忍半包圍結(jié)構(gòu)厭、壓、差、瘋獨(dú)體結(jié)構(gòu)中干嗎討厭發(fā)怒批評(píng)來訪擔(dān)保壓根兒差勁忍受模型中彈發(fā)瘋汪汪搞笑tǎoyànpīfǎnɡnùrěnchàfēnɡwānɡɡǎomómádānyàzhònɡdàn詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：形容孤單、無依無靠貨沒有陪襯。（）：形容言語、動(dòng)作引人發(fā)笑。（）：表示直截了當(dāng)；干脆

2、。（）：極像真的。（）：根本；從來（多用于否定式）。（）：形容大笑的樣子。（）：覺得奇怪。（）：從容不迫，穩(wěn)重?；餍员普鎵焊笮υ尞惞铝懔惆苍斦w把握請(qǐng)你用一句話概括文章的主要內(nèi)容。一條不會(huì)叫的狗學(xué)習(xí)叫的故事。課文解讀品評(píng)形象，深入理解1、你覺得這是一只怎樣的小狗？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？（1）不幸、可憐：它不會(huì)叫，雖然成功地學(xué)會(huì)了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活；（2）勤奮刻苦：它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦；（3）有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后：當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。2、在文中，連小動(dòng)物都開口說話了，作者用擬人的

3、手法，賦予了它們?nèi)说那楦?、行為和?dòng)作。文中小公雞、狐貍、杜鵑和獵人對(duì)這只不會(huì)叫的狗分別是什么樣的態(tài)度？小公雞——關(guān)心小狗，誠心誠意地教；狐貍——嘲笑、看不起；杜鵑——憐憫、關(guān)心；獵人——?dú)埲?、不愛護(hù)生靈。3、讀本文時(shí)，我們似乎能看見作者創(chuàng)作時(shí)的神態(tài)，他是笑著寫完這篇童話的，微笑，嘲笑，大笑……結(jié)合具體語句談?wù)勛髡呤窃鯓幼プ〖?xì)節(jié)“笑”來表現(xiàn)性格特征的？微笑：“小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了?！保êB(tài)可掬的小狗令人嘴角上翹。）嘲笑：“狐貍真的跑去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾……”（對(duì)貪婪者的無恥給予嘲笑。）大笑：“狐貍真想捧腹大笑。

4、它在地上打滾，捧著肚子，竭力忍住不笑。”（狐貍尚如此，何況作者？）探討結(jié)局，挖掘內(nèi)涵1、課文設(shè)計(jì)三種結(jié)局，每一種結(jié)局都代表不同的人生，請(qǐng)速讀并說說你比較喜歡哪一種結(jié)局，為什么？第一種結(jié)局：可能成為一位有錢、有地位的語言大師。迷失了自我，心靈沒有成長。第二種結(jié)局：做著一份平庸的工作，為每日吃食而勞碌，永遠(yuǎn)失去自由。安于現(xiàn)狀，保守的人生。第三種結(jié)局：找到了正確的老師，學(xué)會(huì)了叫。找到了自己真正的位置，得到了心靈的成熟。2、你知道作者的選擇嗎？本書作者羅大里在書后評(píng)價(jià)說：“我堅(jiān)決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團(tuán)的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要。”可

5、見童話的魅力是非凡的。但老師還要告誡大家：任何事情發(fā)展到最后，它只可能有一個(gè)結(jié)局，所以每次選擇都很關(guān)鍵，都應(yīng)以不迷失自我為基礎(chǔ)，這樣的人生才是精彩的。3、童話有折射現(xiàn)實(shí)生活的作用。透過文中作者給我們所塑造的不同形象和不同結(jié)局，相信你一定有很多啟示，請(qǐng)就任何一方面談?wù)勀愕膯⑹?。提示：①從小狗的角度；②從小公雞、杜鵑的角度；③從整個(gè)故事的角度。從小狗方面考慮：（1）做事時(shí)要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。（2）逆境給人以寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。（3）要學(xué)會(huì)選擇和取舍。要學(xué)會(huì)思考，不能盲目地學(xué)習(xí)，適合自己的才是最好的。（4）苦難磨煉一個(gè)人，也毀滅

6、一個(gè)人。要學(xué)有所長。（5）選準(zhǔn)一個(gè)方向，找到真正的老師，做回自我。從小公雞、杜鵑方面考慮：（1）我們遇到需要幫助的人或事，要勇于伸出援助之手。（2）要教給別人真正需要的知識(shí)。（3）社會(huì)上好人多，壞人少。（4）只有熱心是不夠的，要有真本領(lǐng)。從整個(gè)故事考慮：（1）人要找準(zhǔn)自己的位置，認(rèn)識(shí)自己存在的意義。（2）上天在向你關(guān)上一扇門的同時(shí)，又向你敞開一扇窗。（3）有了理想，不斷追求，就一定能成功。（4）個(gè)性是需要保護(hù)的，做好你自己。（5）外界環(huán)境，輿論導(dǎo)向，思維定式對(duì)一個(gè)人的成長影響很大。（6）人要有主見，不能隨便改變自己?？偨Y(jié)全文，感悟中心發(fā)展學(xué)雞叫，受狐貍嘲笑學(xué)鳥叫，遭獵人槍擊開

7、端：不會(huì)叫，挨批評(píng)，決心學(xué)叫猜想三種結(jié)局找回自我生活有意義不會(huì)叫的狗思想提升本文運(yùn)用擬人手法敘述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的故事，說明了在一個(gè)人成長的過程中，要不斷地面對(duì)挫折，只有經(jīng)受住考驗(yàn)，才能增強(qiáng)獨(dú)自應(yīng)對(duì)困難的能力。你在學(xué)習(xí)過程中走過哪些彎路，遇到過什么挫折？拓展運(yùn)用《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》是意大利作家羅大里創(chuàng)作的童話。作講述主人公洋蔥頭，是一個(gè)有主張、有正義感的男孩。老洋蔥不小心踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭來探監(jiān)時(shí)老洋蔥告訴他，關(guān)押在這個(gè)監(jiān)獄里的都是可憐的人，他們都沒有犯罪，可是做壞事的那些人卻被養(yǎng)在皇