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《《物態(tài)變化》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、革東中學物理組集體備課教案課題物態(tài)變化九年級物理主備人；吳鵬授課人：吳鵬授課時間2016年4月1日教學目標知識與技能能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征。能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。過程與方法通過實驗探究物態(tài)變化過程，嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質的熔點和沸點聯(lián)系起來。情感態(tài)度與價值觀能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識。法制滲透教學重點液體溫度計的原理及正確使用。影響蒸發(fā)快慢的因素和沸騰的溫度不變特征。物態(tài)
2、變化的吸熱和放熱特點及影響。教學難點晶體與非晶體溶解曲線的辨識。液體沸騰的溫度曲線特點與辨識。實際生活環(huán)境下水的物態(tài)變化現(xiàn)象的辨識。教具器材教學過程個性修改一、溫度定義：溫度表示物體的冷熱程度;單位：攝氏度（℃）攝氏度（℃）規(guī)定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度? 測量──溫度計（常用液體溫度計）??、贉囟扔嫎嬙欤合掠胁Ａ?，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度?！?/p>
3、?、跍囟扔嫷脑恚豪靡后w的熱脹冷縮進行工作。??、鄯诸惣氨容^：分類實驗用溫度計寒暑表體溫計用途測物體溫度測室溫測體溫量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0．1℃所用液體水?銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構造?玻璃泡上方有縮口使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù) ?、艹Ｓ脺囟扔嫷氖褂梅椒ǎ? 使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中
4、稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。 二、物態(tài)變化 填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況： 1．熔化和凝固 ?、偃刍何矬w從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化?！ 【w物質：海波、冰、石英水晶。非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟、食鹽、明礬、奈、各種金屬?！ ∪刍瘓D象：凝固圖象： 熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變。熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升?！ ∪埸c：晶體熔化時的溫度。熔化的條件：⑴達到熔點。⑵繼續(xù)吸熱?！ 、谀蹋何镔|從液態(tài)變成固態(tài)叫凝
5、固?！ ∧烫攸c：固液共存，放熱，溫度不變。凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低?！ ∧厅c：晶體熔化時的溫度。同種物質的熔點和凝固點相同。凝固的條件：⑴到凝固點。⑵繼續(xù)放熱?！ ?．汽化和液化： ①汽化物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化?！ ≌舭l(fā)：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象. 影響因素：⑴液體的溫度；⑵液體的表面積；⑶液體表面空氣的流動?！ ∽饔茫赫舭l(fā) 吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用?！ 》序v：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象?！ 、诜悬c
6、沸點：液體沸騰時的溫度。沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續(xù)吸熱?！ 》悬c與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高?！ 、垡夯何镔|從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。 方法：⑴降低溫度；⑵壓縮體積。好處：體積縮小便于運輸。作用：液化放熱 3．升華和凝華： ?、偕A：物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢?！ 、谀A：物質從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放熱 ☆解釋“霜前冷雪后寒”？ 霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。 雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以
7、“雪后寒”。法制滲透內(nèi)容板書設計一、溫度二、物態(tài)變化課后反思
