聲音的利用教學(xué)設(shè)計(jì)

《聲音的利用教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《聲的利用》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能了解日常生活、現(xiàn)代技術(shù)中聲的應(yīng)用。2、過程與方法通過觀察、或看錄象等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，并獲得社會(huì)生活中有關(guān)聲的利用方面的知識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)自然界中動(dòng)物及人類在科學(xué)技術(shù)中對聲的利用。三、教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)和學(xué)以致用的科學(xué)態(tài)度。四、創(chuàng)新點(diǎn)1、采用代表性的影片引入新課2、在教學(xué)中，向?qū)W生介紹新興科學(xué)――仿生學(xué)、海嘯的危害、水母的特殊本領(lǐng)和“發(fā)聲手套”的發(fā)明，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)物理是有用的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對科學(xué)

2、的熱愛。3、在結(jié)尾提出，噪聲能否為人們所利用呢？提供兩個(gè)網(wǎng)站，讓學(xué)生課下自行查閱，即喚醒了學(xué)生的好奇心，用讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用了現(xiàn)代信息技術(shù)。五、教學(xué)器材多媒體課件、去掉兩端蓋子的罐頭盒、橡皮膜、橡皮筋、蠟燭、火柴。六、教學(xué)過程前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲的有關(guān)知識(shí)，那么學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象有什么用呢？【板】聲的利用教師提問：想一想，生活中我們利用聲干什么呢？（答：交流、挑西瓜、彩超、聲控?zé)?、聲納、超聲波清洗等）同學(xué)們舉的這些例子雖然都是聲的利用，但是它們是有區(qū)別的，請看大屏幕?！菊n件】１、影片《一石二鳥》片段――高人的“聽聲辨位”神功。說明什么？（學(xué)生情緒高漲，回答：

3、聲可以傳遞信息。）２、影片《功夫》片段――獅吼功。說明什么？（答：聲可以傳遞能量）【板】一、聲可以傳遞信息二、聲可以傳遞能量（一）聲與信息---聲音傳遞信息老師這里也有幾個(gè)聲傳遞信息的例子，請看大屏幕?！菊n件】，??聽診器的使用介紹，和鐵路工人是如何檢查松動(dòng)的螺栓的。（學(xué)生觀看錄象。），??【問】生活中，我們常用聲音交流，那么，生活在無聲的世界里的聾啞人他們用什么交流呢？（答：手語）我們發(fā)明了什么來幫他們聽到聲音呢？（答：助聽器）我們現(xiàn)在可以幫助他們聽到聲音，那我們能不能發(fā)明一個(gè)設(shè)備，幫助他們把手語的意思“說”出來呢？（猶豫一會(huì)兒答：能，即使現(xiàn)在沒有，將來一定能

4、。）【課件】新聞“發(fā)聲手套”的發(fā)明。（請學(xué)生閱讀）我們學(xué)習(xí)科學(xué)的目的是為人類服務(wù)，希望將來的你能有更出色的發(fā)明。（二）聲與信息---超聲波傳遞信息【課件】觀看無聲動(dòng)畫《蝙蝠捕食》（學(xué)生觀看、思考）　??【問】蝙蝠的工作原理是什么？（答：蝙蝠飛行是發(fā)出超聲波，根據(jù)反射回來的超聲波判斷障礙物和昆蟲――回聲定位。）【課件】根據(jù)蝙蝠的回聲定位原理人們發(fā)明了聲納、彩超、超聲波探傷。（學(xué)生觀看錄象）像這樣，我們可以根據(jù)生物的特點(diǎn)，來發(fā)明或完善我們的設(shè)備，這就是現(xiàn)在經(jīng)常提到的仿生學(xué)。（三）聲與信息---次聲波傳遞信息【問】超聲波可以傳遞信息，次聲波能不能傳遞信息呢？（學(xué)生猶豫

5、）次聲波一般什么情況下產(chǎn)生？（答：海嘯、地震、火山噴發(fā)）【課件】海嘯的前后對比三張圖片介紹2005年海嘯死亡人數(shù)和其強(qiáng)大的破壞力。（學(xué)生驚嘆）可是，大多數(shù)海洋生物可以存活，水母就是其中之一，它到底有什么特殊本領(lǐng)呢？【課件】水母的簡介及次聲波接收儀。（學(xué)生閱讀）（三）聲與能量---聲可以傳遞能量【學(xué)生演示】課本P28實(shí)驗(yàn)（課堂氣氛活躍）【問】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明什么？（學(xué)生觀察，得出結(jié)論：聲可以傳遞能量）【課件】超聲波清洗的錄象、超聲波加濕器的錄象。（學(xué)生觀看錄象）【問】超聲波能不能振碎結(jié)石？（答：能，醫(yī)學(xué)上已經(jīng)使用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石）（四）小結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，到

6、黑板上把剛開始上課時(shí)舉得例子分類。（學(xué)生踴躍發(fā)言）我們的世界因?yàn)槌錆M了聲音而精彩，可是有利就有弊，現(xiàn)在世界四大污染之一就是噪聲污染，那么，噪聲能不能利用呢？（學(xué)生猶豫）噪聲不但能制冷，還能發(fā)電。（學(xué)生興奮）