始興縣頓崗中學(xué)曾金傳透鏡教學(xué)設(shè)計

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1、教學(xué)設(shè)計方案題目透鏡年級學(xué)科初二物理課型新授課授課教師曾金傳工作單位始興縣頓崗中學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、能識別凸透鏡和凹透鏡。2、認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。3、知道透鏡的焦點和焦距.。4,通過師生雙邊教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。教學(xué)重難點關(guān)鍵1、教學(xué)重點：凸透鏡和凹透鏡對光線的作用；測量凸透鏡的焦距的方法。2、教學(xué)難點：理解會聚、發(fā)散。教學(xué)方法引導(dǎo)啟發(fā)式、討論合作式、實驗、多媒體輔助教學(xué)運用的信息技術(shù)工具硬件：電教平臺軟件：自制ppt課件教學(xué)設(shè)計思路1、創(chuàng)設(shè)情境引入新課，用實驗探究，作圖分析得到實驗結(jié)論，由感性到理性。2、通過

2、學(xué)生閱讀教材自主學(xué)習(xí)、小組交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和相互合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程教學(xué)階段及時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備一、引入課題2分鐘PPT展示照相機、投影儀、望遠鏡圖片學(xué)生觀察創(chuàng)設(shè)物理情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、透鏡的分類3分鐘下面請大家墊面巾紙用手摸一摸桌子上老師給的兩個透鏡，它們在結(jié)構(gòu)上有什么特點呢？學(xué)生墊面巾紙摸透鏡。學(xué)生邊實驗邊思考問題。小組交流，請一位學(xué)生回答問題。此環(huán)節(jié)重點突出凸透鏡、凹透鏡在薄厚上的不同通過小組交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)的能力。三、主光軸和光心5分鐘閱讀教材，理解主光軸、光心。什么是光心？光心在哪？強調(diào)光心在透鏡上。兩個表面對稱的透鏡

3、的光心就在透鏡的正中心。透鏡的光心有什么重要的性質(zhì)？通過凸透鏡光心的光線傳播方向呢？請畫出通過凸透鏡光心的光線。閱讀教材、圈畫重點。請一位學(xué)生回答和標(biāo)出透鏡的主光軸和光心.想一想：通過透鏡光心的光線有什么特點？并在透鏡上畫出光線。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和尋找信息的能力。物理語言的表達能力四、透鏡對光線的作用8分鐘1、讓學(xué)生先猜想平行主光軸的光線透過凸透鏡和凹透鏡的折射光線分別沿什么方向傳播，你猜想的依據(jù)是什么？我們怎么才知道我們的猜想對不對，后用實驗驗證。然后指導(dǎo)學(xué)生用作圖法把上面實驗中的折射光線在導(dǎo)學(xué)案中畫出來。學(xué)生觀察，并請一位學(xué)生回答：入射光線平行主光軸學(xué)生猜想。學(xué)生認真觀察實驗中的

4、折射光線與入射光線，在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)規(guī)律，學(xué)生代表發(fā)言。在導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)位置上完成光路圖。在教師引導(dǎo)下理解會聚和發(fā)散培養(yǎng)學(xué)生實驗探究中的猜想能力；培養(yǎng)要用實驗來驗證自己的猜想，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，知道觀察什么，會把注意力集中到觀察的焦點上。學(xué)生認真閱讀五、焦點和焦距8分鐘結(jié)合上述實驗，閱讀教材：在學(xué)生在教材上找到焦點的基礎(chǔ)上，提問凸透鏡的焦點在哪？老師邊指著演示實驗中的焦點，邊強調(diào)透鏡的焦點在主光軸上，在透鏡外。由于這個焦點是由實際光線會聚而成的，所以我們叫它實焦點。指導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上畫出焦點。凸透鏡有幾個焦點呢？PPT演示，凸透鏡的

5、兩個焦點請同學(xué)們閱讀教材，看誰能最快說出誰到誰的距離是焦距，用什么表示？強調(diào)焦距是從光心到焦點的距離，請在導(dǎo)學(xué)案對應(yīng)的圖上標(biāo)出焦距。結(jié)合上述實驗，閱讀教材92頁焦點和焦距。提問：折射光線相交嗎？那把折射光線反向延長呢？教師利用演示實驗，把折射光線反向延長，引導(dǎo)學(xué)生觀察折射光線的反向延長線相交在哪。PPT演示平行于凹透鏡主光軸的光線的反向延長線通過焦點。教材，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案從教材中找到并圈出焦點和焦距。請一位學(xué)生回答：凸透鏡能使平行于主光軸的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點，用F來表示。請一位學(xué)生板圖：畫出焦點，其他學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)位置上完成。學(xué)生說出：把實焦點到光心的距離叫焦距，用f

6、表示。學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上標(biāo)出焦距。生觀察并說出：折射光線不相交，折射光線的反向延長線相交。通過閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生看教材的習(xí)慣，同時提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。通過演示實驗強調(diào)焦點在透鏡外，演示實驗現(xiàn)象很清晰，學(xué)生很信服。初中生以形象思維為主，對比文字更容易接受的是圖形，此處設(shè)計是讓學(xué)生把文字轉(zhuǎn)化成圖通過讓學(xué)生觀察演示實驗，啟發(fā)學(xué)生分析現(xiàn)象說明的問題，讓學(xué)生學(xué)會研究問題的方法和培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，而不是單純的灌輸知識。通過觀察演示實驗，學(xué)生很信服，效果好。讓學(xué)生把教材上的文字轉(zhuǎn)化成圖形，幫助學(xué)生理解焦距。學(xué)生說出：折射光線的反向延長線相交在主光軸在教師引導(dǎo)下完成小結(jié)通過演示實驗和PPT

7、讓學(xué)生直觀的看見，平行于凹透鏡主光軸的光線在另一側(cè)并交不相交。引導(dǎo)學(xué)生在凸透鏡焦點和焦距的基礎(chǔ)上，解釋凹透鏡的虛焦點和焦距。六、凸透鏡焦距的測量5分鐘1、我們可以把太陽光看做平行光。同學(xué)們能不能想辦法利用太陽光粗測凸透鏡的焦距呢？小組討論后說明你的測量方法。2、視頻：粗測凸透鏡的焦距3、提出問題：能否利用凸透鏡獲得平行光呢？說出你的具體做法小組討論交流形成方法。學(xué)生設(shè)計實驗。提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?。七、課堂小結(jié)3分鐘根據(jù)檢測總結(jié)這節(jié)課內(nèi)容，明確重點