教案?jìng)鋵?xiě)格式要求 (2)

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1、第六單元教材分析教學(xué)內(nèi)容：《識(shí)字6》、《22窗前的氣球》、《23假如》、《24日記兩則》、《25古詩(shī)兩首》、自讀課文《小鳥(niǎo)和牽牛花》、《語(yǔ)文園地6》教材內(nèi)容分析：第六單元的“如果我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)很多東西給需要的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好…”告訴了我們關(guān)愛(ài)他人是這一單元的主題。識(shí)字課用對(duì)子的形式，讓孩子感受到強(qiáng)烈的情感對(duì)比，《窗前的氣球》表現(xiàn)的是同學(xué)之間的友愛(ài)；《假如》是講一個(gè)孩子懷著一顆善良的童心幫助弱者的愿望；《日記兩則》是講城里人幫助貧困山區(qū)兒童讀書(shū)的事，寫(xiě)出了濃郁的親情、真摯的民族情、對(duì)落后地區(qū)少年兒童的同情；古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》、《贈(zèng)汪倫》反映的是真摯

2、的鄉(xiāng)情與友情。《語(yǔ)文園地六》中的兒歌（《誰(shuí)和誰(shuí)好》）、“口語(yǔ)交際”的話(huà)題（討論怎樣幫助殘疾人）、“展示臺(tái)”的內(nèi)容（唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌），均與本組專(zhuān)題有一定聯(lián)系。學(xué)完這個(gè)單元，感觸最深的就是孩子的童心、童真，孩子的真、善、美。他們熱愛(ài)生活，追求完美，用自己的想象力改變生活中殘缺的地方；他們關(guān)心他人，用自己的真誠(chéng)幫助他人。單元教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本單元60個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)47個(gè)生字。（每一課的識(shí)字、寫(xiě)字都是重點(diǎn)。識(shí)記生字時(shí)，可以聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的熟字，運(yùn)用加一加，減一減得方法來(lái)識(shí)記，而且我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)的好多字都是形聲字，我們可以教給學(xué)生利用形聲字的特點(diǎn)來(lái)識(shí)字）2、正確、流利有感情的朗讀課文

3、，背誦《假如》和《古詩(shī)兩首》。3、初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。4、在朗讀的過(guò)程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。5、有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。6、會(huì)用熟字相加的方法記生字。7、積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本單元60個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)47個(gè)生字。2、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦《假如》和《古詩(shī)兩首》。3、初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。4、有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。5、積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本單元60個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)47個(gè)生字。2、有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。3、積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

4、教學(xué)時(shí)間：12課時(shí)教學(xué)安排：識(shí)字62課時(shí)22窗前的氣球2課時(shí)23假如2課時(shí)24日記兩則2課時(shí)25古詩(shī)兩首2課時(shí)語(yǔ)文園地62課時(shí)識(shí)字6學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。3、在識(shí)字、朗讀的過(guò)程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的感情，使學(xué)生初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)方法:教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“恨、漠”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“饑、飽”2個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“恨、

5、漠”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“饑、飽”2個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、我們以前學(xué)過(guò)一些對(duì)子歌，誰(shuí)來(lái)背一背？2、這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首由反義詞組成的對(duì)子歌。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)確，難讀的句子多讀幾次。2、指名分句讀課文，正音。3、再自由讀課文，課文里有幾對(duì)反義詞，用〇圈出來(lái)。4、指名說(shuō)，出示：（要求會(huì)認(rèn)的生字用紅色顯示。）美――丑　愛(ài)――恨　真誠(chéng)――虛假　冷漠――熱忱貧――富　冷――暖　饑寒――溫飽　索取――奉獻(xiàn)自由讀，讀準(zhǔn)生字字音。同桌對(duì)讀，互相正音。如果同桌遇到困難，應(yīng)該怎么辦？不愿意幫助同

6、桌，這就叫――冷漠。很樂(lè)意幫助同桌，這就叫――熱忱。你覺(jué)得哪個(gè)字記起來(lái)有困難的，提出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)幫助你。三、再讀課文，繼續(xù)認(rèn)字1、自由讀課文，給不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)。2、交流：重點(diǎn)理解詞語(yǔ)“雪中送炭”和“助人為樂(lè)”。板書(shū)兩個(gè)詞語(yǔ)。3、出示詞語(yǔ)：愛(ài)恨　冷漠　貧富　饑寒　奉獻(xiàn)　雪中送炭虛假　真誠(chéng)　人間　索取　永遠(yuǎn)　助人為樂(lè)自由讀詞語(yǔ)；指名讀；開(kāi)火車(chē)讀。4、看課后生字表，同桌互讀生字，每個(gè)人都真誠(chéng)地去幫助有困難的同桌。5、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：饑　飽有什么發(fā)現(xiàn)？（都是食字旁；是一對(duì)反義詞。）師范寫(xiě)食字旁；學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)生字。四、感情朗讀，體驗(yàn)情感1、把剛才讀過(guò)的生字、詞語(yǔ)再放到課文中去讀讀，看看課

7、文的哪句話(huà)給你留下最深的印象？2、指名說(shuō)，預(yù)設(shè)：“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天?！比碎g怎么會(huì)永遠(yuǎn)是春天呢？說(shuō)說(shuō)學(xué)校里、生活中助人為樂(lè)或者獻(xiàn)愛(ài)心的事情。小結(jié)：是啊，有了愛(ài)，我們的心永遠(yuǎn)是暖洋洋的，所以說(shuō)人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。板書(shū)：愛(ài)3、感情朗讀：就像歌里唱的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。讓我們飽含著感情一起來(lái)讀讀課文。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫(xiě)“丑、永”6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。3、在識(shí)字、朗讀的過(guò)程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。