張麗芳1《胖乎乎的小手》

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1、教學(xué)課題胖乎乎的小手教學(xué)課時(shí)1課時(shí)主備教師張麗芳執(zhí)行教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.掌握生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.會(huì)用“替、給、幫、為”練習(xí)說(shuō)話。過(guò)程與方法：運(yùn)用多種方式朗讀課文，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)問(wèn)培養(yǎng)從小關(guān)心家人，愛(ài)護(hù)家人的家庭美德。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中所表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1．小朋友們，跟老師一起拍手說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)好嗎？“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話?！保ㄊ郑?．板書(shū)“小手”。請(qǐng)大家伸出自己的小手，看看是什么樣的？（白白的，又白又胖的，紅

2、潤(rùn)潤(rùn)的，小小的等）3.再?gòu)膶W(xué)生中找出一雙胖乎乎的小手，老師想把你這雙胖乎乎的小手畫(huà)下來(lái)，可以嗎？（讓學(xué)生把手摁在黑板上，老師畫(huà)手。）3．是呀，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是——《胖乎乎的小手》，請(qǐng)大家齊讀課題。在課題中有一個(gè)生字，誰(shuí)能讀好？（出示生字卡片）學(xué)習(xí)“胖”字：半個(gè)月亮就是胖。胖的反義詞是瘦。4．讀了課題，你們想知道什么？讓我們來(lái)讀讀課文，從課文中去找答案吧！授課教師修改二、初讀課文，識(shí)記生字。1.請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，自由朗讀課文。朗讀之前，老師這有讀書(shū)的要求：①借助拼音，把課文讀正確，圈出的生字多讀幾遍。②把句子讀通順，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段。2.你們看

3、，生字寶寶從課文中跑出來(lái)了，你們會(huì)讀嗎？出示生字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”帶大家讀。3.請(qǐng)你們看看，有哪些字的讀音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齊讀。4.生字寶寶脫掉了拼音帽子，你們還記得它們嗎？去掉音節(jié)認(rèn)讀、開(kāi)火車讀。抽讀生字卡片。5.這些字你以前認(rèn)識(shí)嗎？向大家介紹一下你是怎么記住這些字的？可以運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法識(shí)記生字，看誰(shuí)記得又多又快。6.這會(huì)兒，調(diào)皮的生字寶寶又跳進(jìn)詞語(yǔ)中去了,你們來(lái)讀讀吧。分男、女生讀生字。三、再讀課文，了解大意。1．生字詞我們都會(huì)讀了，課文肯定也能讀得很好的！數(shù)數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段？標(biāo)上自然段的序號(hào)。（6個(gè)）2．我想請(qǐng)6位同學(xué)來(lái)讀

4、課文，每位同學(xué)讀一個(gè)自然段。3．其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：全家人都喜歡什么東西？4．分段指名讀課文。讀后匯報(bào)，你從哪知道的？（課文的第一自然段）全班同學(xué)讀讀這句話。（出示：全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。）5．這張畫(huà)有什么特別嗎？6．指名讀第二自然段。指導(dǎo)讀好蘭蘭的話。7．是呀，這張畫(huà)畫(huà)的正是蘭蘭的小手。全家人都喜歡蘭蘭的小手嗎？請(qǐng)你再來(lái)讀讀課文，以最快的速度在課文中找出這些句子，用橫線將它們劃出來(lái)。（學(xué)生劃句子）8．（學(xué)生匯報(bào)三句話）課件出示這三句話：爸爸說(shuō)：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！”媽媽說(shuō)：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊！”姥姥說(shuō)：“這胖乎乎的小手幫

5、我撓過(guò)癢癢啊！”四、讀中感悟，讀中積累。1．指導(dǎo)朗讀有關(guān)的句子：這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹?。∵@胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢??！這三句話都是人物說(shuō)的話，后面都用了同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？爸爸、媽媽、姥姥是長(zhǎng)輩，平時(shí)跟你說(shuō)話是怎樣的？（親切、關(guān)愛(ài)、夸獎(jiǎng)）2．我們來(lái)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)。如：因?yàn)檫@胖乎乎的小手替爸爸拿過(guò)拖鞋，所以爸爸喜歡這張畫(huà)。3．變個(gè)方式，你會(huì)嗎？爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?　　)。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?　　)。奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?　　)。4．現(xiàn)在，蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫(huà)，是因?yàn)?/p>

6、(　　)。5．大家都這么喜歡蘭蘭的小手，蘭蘭明白了，她高興地說(shuō)……（引讀最后一個(gè)自然段）6．通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你們覺(jué)得蘭蘭是個(gè)怎樣的孩子？誰(shuí)來(lái)夸夸她呀？7．全班同學(xué)帶著你對(duì)蘭蘭的夸獎(jiǎng)，我們來(lái)分角色朗讀課文。你們可以選擇一個(gè)自己喜歡的角色，老師和你們一起讀。8．蘭蘭的小手這么能干，同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有幫爸爸、媽媽、老師或同學(xué)做過(guò)什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？下課我們還可以根據(jù)書(shū)上第26頁(yè)的說(shuō)說(shuō)做做來(lái)接著說(shuō)。五、拓展閱讀，鞏固識(shí)字。你們今天學(xué)習(xí)得這么認(rèn)真，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一篇小短文，你們想讀嗎？烏鴉愛(ài)媽媽烏(wū)鴉(yā)媽媽十分喜歡小烏鴉，每天都抓(zhuā)很(hě

7、n)多蟲(chóng)子給(gěi)它吃，小烏鴉長(zhǎng)(zhǎng)得胖乎乎的，非(fēi)常(cháng)可愛(ài)。小烏鴉在心里說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，一定(dìng)愛(ài)媽媽，要幫媽媽做很多事情！”小烏鴉慢(màn)慢地長(zhǎng)大了，變成了大烏鴉，烏鴉媽媽卻(què)老了，飛不動(dòng)了。大烏鴉就天天替媽媽抓蟲(chóng)子吃。有一天，天剛亮，森(sēn)林里突(tū)然發(fā)生了大火。烏鴉媽媽說(shuō)：“孩子！你趕(gǎn)快逃(táo)走吧！不要管(guǎn)媽媽了?！贝鬄貘f說(shuō):“不！我不能丟(diū)下媽媽！我要救(jiù)媽媽！”大烏鴉拖著樹(shù)（shù）枝(zhī)使(shǐ)勁(jìn)撲(pū)火，但(dà

8、n)是一點(diǎn)用也沒(méi)有，大火越(yuè)來(lái)越猛(měng