小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)《淺談低年級(jí)漢字正確書(shū)寫(xiě)》PPT課件

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1、淺談低年級(jí)漢字正確書(shū)寫(xiě)低年級(jí)的孩子正是書(shū)寫(xiě)漢字的起始階段,初學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)的印象尤其深刻，我們規(guī)范、端正、美觀的書(shū)寫(xiě),不光是為孩子們以后的書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ),更是為了祖國(guó)漢字文化的發(fā)揚(yáng)光大。一、小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)要求要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力；通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任。對(duì)于低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)，就是姿勢(shì)正確，字體規(guī)范、端莊、整潔。二、漢字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的現(xiàn)象1、執(zhí)筆姿勢(shì)不正確。2、用力大，寫(xiě)得重，劃破本子手指變形。3、字體過(guò)大或過(guò)小。4、偏格寫(xiě)（側(cè)重于下格）。5、寫(xiě)

2、錯(cuò)字，擦得臟兮兮。三、分析不規(guī)范的原因1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確。2、筆畫(huà)缺乏應(yīng)有的形態(tài)，不端正、不整潔、沒(méi)有美感。3、學(xué)生枯燥練寫(xiě)，從而失去興趣。四、教學(xué)中實(shí)施的措施根據(jù)自己具體的教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行思考，重視寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生的筆尖流淌快樂(lè)。在教學(xué)中我采用了一下措施：1.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣在激發(fā)興趣方面，我采用了多種方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)寫(xiě)字，寫(xiě)好字是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)祖國(guó)更加熱愛(ài)。利用豐富的肢體語(yǔ)言，一些簡(jiǎn)單的手臂基本動(dòng)作，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，肌肉群得到鍛煉，增強(qiáng)人體的靈活性，達(dá)到身正、肩平、臂開(kāi)的寫(xiě)字規(guī)范姿勢(shì)，讓學(xué)生高高興興的寫(xiě)字。2.示范漢字的正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)（觀看

3、幻燈片）執(zhí)筆姿勢(shì)正確:捏托墊靠捏:用拇指和食指的指肚指尖處捏住筆桿.食指第一關(guān)節(jié)，不能彎曲.托:用中指的指甲上端左側(cè)與肉相連處從內(nèi)向外托住筆桿,寫(xiě)字時(shí),這兒最吃力寫(xiě)字多時(shí)會(huì)壓出小坑,甚至磨出繭來(lái),這兒不用力,筆就抓不牢,運(yùn)筆也就不得勁兒.墊:小臂,手腕和小指落放在桌上,無(wú)名指和小指輕輕墊在中指下,保證運(yùn)筆靈活.靠:筆桿向右后方傾斜,靠在虎口食指指關(guān)節(jié)的位置上.執(zhí)筆不要過(guò)于用力,否則影響運(yùn)筆的靈活性,也易產(chǎn)生疲勞.3.寫(xiě)字與做人相聯(lián)系俗話說(shuō)：“見(jiàn)字如見(jiàn)人”不僅如此，寫(xiě)好字是每一個(gè)中國(guó)人基本素質(zhì)的重要標(biāo)志。曾記得有一首歌《中國(guó)娃》里的一句歌詞：“最愛(ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，

4、橫、平、豎、直、堂堂正正，做人也像它…”4.寫(xiě)好每一個(gè)字的基本筆畫(huà)每一個(gè)字都由基本筆畫(huà)構(gòu)成，因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過(guò)程。在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下的筆畫(huà)指導(dǎo)。（觀看幻燈片）5.分析漢字的結(jié)構(gòu)和偏旁字的結(jié)構(gòu)在寫(xiě)字教學(xué)中很重要，比如：“穩(wěn)”、“繞”學(xué)生都寫(xiě)成了上下結(jié)構(gòu)。（插入幻燈片）大部分的漢字都有自己的偏旁，書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，比如：“?！?，木字旁在左邊，書(shū)寫(xiě)要左窄又寬，木字旁的捺要寫(xiě)成“點(diǎn)”，給右邊的“交”讓位，它很有禮貌。而“杏”字的“木字旁”，“撇”、“捺”要寫(xiě)得舒展，它很關(guān)心別人。6.在田字格

5、中，練習(xí)書(shū)寫(xiě)熟悉字的結(jié)構(gòu)形態(tài)和筆畫(huà)變化后，還要注意漢字在田字格中的位置，部首的長(zhǎng)短、大小、高低、松緊。筆畫(huà)的長(zhǎng)短、主筆、正斜的分寸。從小養(yǎng)成認(rèn)真看田字格的好習(xí)慣，將每個(gè)筆畫(huà)嚴(yán)格照樣子寫(xiě)在相應(yīng)的位置。每一課有重點(diǎn)指導(dǎo)的生字，每一次有重點(diǎn)指導(dǎo)的筆畫(huà)。教師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察后，再在生字本上練習(xí)。7.優(yōu)秀作品展，樹(shù)立趕超榜樣（觀看幻燈片）學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字，是我們教師的責(zé)任，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，讓他們自主快樂(lè)的寫(xiě)字，繼承傳統(tǒng)，磨練意志，陶冶情操，讓快樂(lè)的音符跳躍在學(xué)生的筆尖。漂亮、干凈、整潔的作業(yè)展現(xiàn)在我們面前。從而使中華文明的重要載體能更好地傳承下去。謝謝大家！2

6、012年4月11日