14 要下雨了

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1、《要下雨了》教學(xué)設(shè)計廣西上林縣木山鄉(xiāng)廠圩小學(xué)吳茂林一，教材簡介《要下雨了》是人教版小學(xué)一年級語文第二冊中一篇有趣的童話。主要從“燕子低飛、魚游水面和螞蟻搬家”這三種自然現(xiàn)象，講述了下雨前一些小動物的活動特點(diǎn)和發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。課文通過小白兔與燕子、小魚和螞蟻的對話展開童話情節(jié)，貫穿著一個氣象小科普知識：下雨前的自然現(xiàn)象。二、教學(xué)目標(biāo)1、懂得燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家就要下雨了的科學(xué)知識，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然熱愛生活的思想感情。2、學(xué)會本課的13個生字，主要是讀音和組詞。3、體會課中出現(xiàn)的語氣詞“呀、呢、嗎、吧”,以及多音字“空”。4

2、、正確流利的有感情朗讀課文。三、教學(xué)資源：生字卡片、PPT課件四、教學(xué)時間：一課時五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，直接揭題（2分鐘）課件出示課題：14要下雨了同學(xué)們：今天我們來學(xué)習(xí)14課，大家一起讀：14要下雨了好，要下雨了，下了嗎？下雨了嗎？“沒有”。“準(zhǔn)備下”。對，沒有下，是準(zhǔn)備下，是就要下雨了。下雨前都有些什么現(xiàn)象呢？大家?guī)е@個問題慢讀一遍課文，把你認(rèn)為的生字圈起來，等下匯報給老師。（二）初讀課文，認(rèn)識生字（12分鐘）1、學(xué)生慢讀課文，老師認(rèn)真的聽察學(xué)生讀錯的字。2、要求學(xué)生匯報生字，讀出含有生字的句子，老師把生字卡貼在黑板上，讓學(xué)生

3、按拼音認(rèn)讀；識別生字的字形結(jié)構(gòu)，再讀句子初認(rèn)生字的意思。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“腰、伸、濕、空、悶、搬”等生字，有些字通過動作來理解字義。4、課件出示田字格的生字。讓學(xué)生讀后再書空生字。三、再讀課文，力爭讀得流暢（6分鐘）師：剛才聽同學(xué)們讀課文時有幾個字的讀音值得注意：（出示語氣詞的課件）1、“你為什么飛得那么低呀？”的“呀”字是小白兔向燕子提問的語氣，呀是輕聲，是提問，得把聲音稍微提高一些，（范讀）大家再讀這一次。2、“我正忙著捉蟲子呢！”這一句的“呢”字是燕子鄭重回答小白兔的語氣。3、“小白兔，你快回家吧?！笔切◆~關(guān)心小白兔的語氣。這兩句中的“呢

4、”和“吧”字也是輕聲，讀時把音調(diào)稍微降低，就會顯得更親切。（范讀）大家跟老師讀這兩句。四、疏理課文（10分鐘）好，大家來想一想這篇課文說的誰跟誰，他們在做什么？引導(dǎo)學(xué)生理清文路，隨機(jī)出示對話的課件。要求學(xué)生分角色讀對話，男的讀小白兔的問話，讀出語氣、讀出感情。女的讀燕子、小魚和螞蟻的回答。讀出誠意、親切的語氣。1，小白兔割草————燕子低飛———捉蟲要下雨了2，小白兔往池塘看————小魚游出水面——透氣要下雨了3、小白兔看見————螞蟻搬東西要下雨了燕子為什么低飛捉蟲？讓學(xué)生回答：因為（要下雨了，空氣潮濕蟲飛不高）所以（燕子飛得低捉蟲。）對

5、，燕子低飛是因為準(zhǔn)備下雨。所以平時我們看見燕子低飛的時候就會———知道天準(zhǔn)備下雨了。這是一個科學(xué)知識，大家要記好“燕子低飛要下雨”。看第二幅圖：能換一句話來說嗎？“魚游水面要下雨”。第三幅圖：螞蟻搬家要下雨。大家回去把今天學(xué)到的天氣科學(xué)知識告訴家長，還要請教家長：下雨前還會有哪些自然現(xiàn)象。大家搜集回來后我們再交流。五、朗讀練習(xí)（6分鐘）分角色有感情的朗讀課文。六、總結(jié)課文（3分鐘）根據(jù)課件總結(jié)：1、要下雨了，燕子趁著蟲子飛不高，也飛得很低捉蟲子吃。2、準(zhǔn)備下雨了，水里很悶，魚兒游到水面上來透氣。1、準(zhǔn)備要下雨了，螞蟻怕水泡房子，趕緊往高處搬

6、東西這些都是一種自然現(xiàn)象，我們要根據(jù)這些自然現(xiàn)象來辨別天氣，為我們的生活服務(wù)。七、課后作業(yè)布置（1分鐘）出示課件布置作業(yè)：1、用田字格本子書寫生字，并在組詞欄里組詞。2、真空句子：（1）因為（），所以，燕子飛得低，（2）因為要下雨了，所以，（）。（3）因為（）所以（）。（4）（）正忙著（）。