《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文_榮連華_山東泰安肥城市河西小學(xué)

《《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文_榮連華_山東泰安肥城市河西小學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)《棉花姑娘》山東省肥城市河西小學(xué)榮連華【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“棉、娘”等13個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)生字“病”等7個(gè)生字，理解驚奇、忽然等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶請(qǐng)求和疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。3.認(rèn)識(shí)一些人類的朋友益鳥(niǎo)和益蟲(chóng)，滲透保護(hù)意識(shí)和禮貌教育。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“棉、娘”等13個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)7個(gè)生字；讀好文中對(duì)話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“奇”部首的最后一筆，“醫(yī)”的筆順，認(rèn)識(shí)棉花益鳥(niǎo)等事物【教學(xué)準(zhǔn)備】1.老師準(zhǔn)備：多媒體課件2.學(xué)生準(zhǔn)備：讀熟課文【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)

2、識(shí)“棉、娘”等13個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)生字“奇”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好文中的對(duì)話。3.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一些人類的朋友益鳥(niǎo)和益蟲(chóng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“棉、娘”等13個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)生字“奇”；讀好文中對(duì)話。【教學(xué)難點(diǎn)】“奇”部首的最后一筆，認(rèn)識(shí)棉花益鳥(niǎo)等事物【教學(xué)準(zhǔn)備】1.老師準(zhǔn)備：多媒體課件、微視頻2.學(xué)生準(zhǔn)備：讀熟課文教學(xué)環(huán)節(jié)教師課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)工具學(xué)生課前或課外活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：出示棉花圖片，引出課題出示課件，板書(shū)課題：今天，老師給大家?guī)?lái)一位植物朋友？觀看微

3、視頻，認(rèn)識(shí)棉花姑娘師生交流認(rèn)知（評(píng)測(cè)工具：談話）課前觀察了解棉花的生長(zhǎng)過(guò)程。課前讀熟課文。課后分組表演課本劇。一、初讀課文，識(shí)記生字1、出示朗讀要求：自由朗讀，讀正確2、課件出示生字、生詞，自主識(shí)字。認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，正確認(rèn)讀“棉花姑娘醫(yī)生治病燕子七星瓢蟲(chóng)碧綠別人驚奇”98%的同學(xué)能正確掌握生字生詞，但有2%的同學(xué)聲調(diào)的掌握不夠到位。3、小組交流識(shí)字方法4、班內(nèi)查認(rèn)5、獎(jiǎng)勵(lì)小游戲教學(xué)“奇”字。等詞語(yǔ)，歸納識(shí)字方法。用比較識(shí)字法認(rèn)識(shí)顆、瓢。練寫(xiě)“奇”字。（評(píng)測(cè)工具：個(gè)別讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、談話、問(wèn)答、練寫(xiě)）二

4、、再讀課文，整體感知引導(dǎo)讀明白?1、分自然段讀課文，棉花姑娘都請(qǐng)誰(shuí)給自己治??？2、設(shè)計(jì)填空，整體感知。1、學(xué)生接讀課文，標(biāo)注自然段2、完成填空：——沒(méi)法幫棉花姑娘，——幫棉花姑娘治好了病。98%的同學(xué)能通過(guò)問(wèn)題進(jìn)行再讀，但也有極個(gè)別的同學(xué)手腦不一。（評(píng)測(cè)工具：朗讀、談話）三、三讀課文，讀好對(duì)話，讀懂意思。1、棉花姑娘生了什么??？2、引導(dǎo)學(xué)生找出對(duì)話的句子，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)讀好語(yǔ)氣1、朗讀課文第一段，理解可惡、盼望，讀好本段感嘆句。2、找出其他段落對(duì)話，讀好問(wèn)句、感嘆句。3、發(fā)揮想象加動(dòng)作表演讀97%的同學(xué)

5、能有感情的讀出不同的語(yǔ)氣，3%的同學(xué)需要加強(qiáng)指導(dǎo)。（評(píng)測(cè)工具：朗讀、表演）3、指導(dǎo)學(xué)生加動(dòng)作讀，合作讀，讀好語(yǔ)氣。4、與老師同桌合作表演讀。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展運(yùn)用1、你認(rèn)識(shí)了幾位小醫(yī)生，它們各有什么本領(lǐng)？2、指導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)段落。學(xué)生連一連，用一用?！獊?lái)了，棉花姑娘說(shuō)：“——！”——說(shuō)：“——，我只會(huì)——，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”99%的同學(xué)能結(jié)合課文動(dòng)起來(lái)（評(píng)測(cè)工具：談話）五、布置作業(yè)1、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。2、照樣子說(shuō)一說(shuō)碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的——有碧綠碧綠的葉子。雪白雪白的棉花雪白雪白的孩子們對(duì)

6、這篇課文很感興趣，我發(fā)現(xiàn)下課后他們互相講起了這個(gè)故事，都想回家給爸爸媽媽講得更好。并進(jìn)行了拓展運(yùn)用。（評(píng)測(cè)工具：家長(zhǎng)反饋）附：板書(shū)設(shè)計(jì)19、棉花姑娘燕子對(duì)不起請(qǐng)啄木鳥(niǎo)青蛙七星瓢蟲(chóng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)鞏固“棉、娘”等13個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)剩余的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.教育學(xué)生關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)益鳥(niǎo)益蟲(chóng)。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)寫(xiě)運(yùn)用剩余的生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】醫(yī)、病的書(shū)寫(xiě)【教學(xué)準(zhǔn)備】漢字書(shū)寫(xiě)多媒體課件【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)鞏固13個(gè)認(rèn)識(shí)的生字一、認(rèn)讀剩余的要求書(shū)寫(xiě)的生字二、重點(diǎn)指導(dǎo)：病醫(yī)（偏旁筆順

7、）三、口頭擴(kuò)詞用一用。醫(yī)生——四、朗讀課文展示：喜歡哪段對(duì)話？五、分組表演讀六、班內(nèi)展示表演，師生評(píng)一評(píng)。七、布置作業(yè)你還知道哪些益鳥(niǎo)或者是益蟲(chóng)，他們有什么本領(lǐng)？