識字 初讀課文

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1、第二單元第4課課題4　四個太陽課型精讀幾課時完成2學習目標1、認識13個生字。會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。教學重難點1、認識13個生字，會寫6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文教具準備制作相關(guān)課件；制作學生活動卡；準備四幅畫。(教師)第1課時學習目標1、認識13個生字。會寫6個字。2、初讀課文、了解大意。學習重難點認識13個生字。會寫6個字。教學過程活動內(nèi)容活動方式設(shè)計意圖修改、補充一、欣賞歌曲，導入新課1.聽歌曲激發(fā)學習興趣。2.欣賞畫，思考小男孩作畫的目的。二、初讀課文，集

2、中識字。1、自讀課文，學習生字。2、檢查識字情況。重點指導：后鼻音：相、令、凈翹舌音：純、時平舌音：字、左認識新偏旁：“舌”“頁”1.播放歌曲《種太陽》，引導學生說一說歌曲中提到了哪些有趣的事。2.(課件出示課本插圖)讓我們一起來欣賞小男孩的畫，想想自己有什么話要對小男孩說。3.小結(jié)：小男孩為什么這樣畫？讓我們一起來讀課文，看看小男孩給出了怎樣的答案。1.自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，畫出自己不認識的字詞。可以向同桌或同組的同學請教，也可以用自己的辦法解決。2.教師示范讀文，學生聽讀識字。認真傾聽老師的讀音，同時給自己不會讀的字注上拼音。3.分段讀課文，請

3、同學們從“字音、語氣、語調(diào)、聲音”等方面進行評價。4.出示學習要求，學生按要求小組合作，學習生字。(1)依據(jù)各組學習能力情況，用自己喜歡的方式讀生字。①把自己認讀困難的字圈畫出來，在小組內(nèi)重點學習。②自學生字，對生字的音、形進行分析。③指名讀生字，并說一說你是用什么方法識記生字的。(2)交流會認的字，按照先音、形，再組詞的順序進行介紹。(3)認識兩個新偏旁“舌”“頁”。5.全班匯報交流識字方法。(1)各組先說一說學習收獲。(2)認讀字卡，檢查小組合作學習情況。(3)組織學生交流生字識記情況。通過動聽、明快的歌曲導入，激發(fā)學生熱情表達的同時，使學生對將要學習的內(nèi)容

4、產(chǎn)生共鳴。通過欣賞小男孩的畫，讓學生對畫中不同顏色的太陽產(chǎn)生疑問，激發(fā)學生學習課文的興趣。把識字的主動權(quán)交給學生，通過自學、小組合作、全班交流等多種形式豐富學生的識字經(jīng)驗。在學生進行識字學習的過程中，教師首先以自學要求規(guī)范學生的學習行為，然后在交流中引導學生把生字分類，對學生歸納總結(jié)不完善的方面進行補充，對學生識記生字的方法進行更為理性的指導。三、再讀課文，理清脈絡(luò)四、指導觀察，書寫生字。學習生字“因”、“陽”重點指導：因“囗”的寫法。學習“陽”學習“太、為、片、金、秋”1.自由讀課文，想一想：課文一共有幾個自然段？用筆在段落前標出序號。2.分段指讀課文，用自己

5、的話說一說每段寫了什么。3.齊讀課文。注意讀得流暢準確。1.出示“因”，引導學生進行觀察。強調(diào)書寫規(guī)則：先進入，后關(guān)門。2.強調(diào)書寫要領(lǐng)：“囗”的書寫不能頂格，要在四邊留有余地，“囗”要寫得方正?！耙颉崩锩娴摹按蟆钡霓嘁兂牲c。3.指導書寫。(1)教師范寫，強調(diào)書寫姿勢。(2)學生練習寫，同桌交流評價。(3)評價之后，學生再練習寫3～5個。(4)進行組詞練習。4.出示“陽”字并指導書寫。(1)觀察“陽”字，請同學們說一說“陽”字的偏旁。(2)強調(diào)書寫規(guī)則：從左到右。(3)教師范寫，要求學生書空練習筆順。(4)學生練習書寫，同桌之間交流評價。(5)組詞練習。5.指

6、導書寫“太、為、片、金、秋”。(1)教師范寫，要求學生書空練習筆順。(2)學生練習書寫，同桌之間交流評價。(3)組詞練習。通過多種形式讀文，讓學生一邊讀一邊理清思路，初步感受課文內(nèi)容，用自己的話說一說每個自然段寫了什么，豐富學生的認知和體驗，鍛煉學生的表達能力。教學中引導學生觀察生字的字形結(jié)構(gòu)特點，了解書寫規(guī)則，并按照書寫規(guī)則正確寫字，提高學生的寫字能力。第2課時學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。學習重難點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。教學過程活動

7、內(nèi)容活動方式設(shè)計意圖修改、補充一、回顧舊知，導入新課1、檢查生字2會議課文主要內(nèi)容。3、談話啟發(fā)思考1.“開火車”檢查生字識記情況。讀準字音并組詞，最好和前一個同學組的詞不一樣。有能力的同學也可以一個字組多個詞。2.導入：今天我們繼續(xù)學習《四個太陽》這篇課文。請同學們自由讀課文，回憶課文講了誰做了什么事。3.過渡：你們有什么問題要問小男孩嗎？讓我們帶著問題走進課文，在課文中尋找答案。4.齊讀課文題目。二、細讀課文，感悟意境1、學習第一自然段數(shù)句子，思考每句話的意思。比較句子我畫了個綠綠的太陽。我畫了個綠的太陽。感受“綠綠的”好處。學習頓號。學習“到處”2、學習第

8、2自然段。數(shù)句子，了解每