悔的邊緣ppt

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1、悔的邊緣劉心武白銀市平川四中孟勇教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力把握故事內(nèi)容并用簡潔的語言概括。2、過程與方法理解懸念、對比等手法在塑造情節(jié)、刻畫人物方面的作用。3、情感價(jià)值觀培養(yǎng)人與人之間真誠信任和樂于向善的情感。劉心武劉心武：當(dāng)代作家。四川成都人。曾任《人民文學(xué)》雜志主編。以小說《班主任》成名，被視為傷痕文學(xué)的代表作，主要作品有長篇小說《鐘鼓樓》短篇小說《班主任》,上個(gè)世紀(jì)90年代之后，成為《紅樓夢》的積極研究者，開創(chuàng)出“紅學(xué)”的“秦學(xué)”分支。你會讀嗎柵()欄執(zhí)拗()大廈()頎長()奢侈()濃釅()niùzhàshàqíSh

2、ēchǐyàn初讀課文，整體感知速讀課文,請用簡潔的語言概括本文敘述了一件什么事？研讀課文，深入探究1.老人為什么要主動(dòng)為年輕人帶路?要使年輕人樹立起對陌生人的信任.2.年輕人偷竊老人的錢包是出于什么樣的心理?他不相信這個(gè)世間有真正的同情,善意與信任3.在老人走后,年輕人有了怎樣的心理活動(dòng)?自責(zé)后悔在悔的邊緣徘徊.4.老人在發(fā)現(xiàn)錢包被年輕人偷掉后有怎樣的心理?絲絲悔意,在悔的邊緣徘徊5.在短暫的徘徊后，兩人的心理又發(fā)生了什么變化？繼續(xù)偷竊?報(bào)復(fù)社會助人無錯(cuò)?多做好事年輕人老人人與人之間應(yīng)真誠信任、樂于向善你認(rèn)為作者通過這

3、個(gè)故事要告訴我們什么?年輕人的真實(shí)身份到最后這個(gè)時(shí)候才揭示出來，這樣做有何好處？最后揭開迷底，結(jié)局出人意料，發(fā)人深思設(shè)置懸念有何作用？設(shè)置懸念，可使故事情節(jié)波瀾起伏，并引起讀者的閱讀興趣。湖南岳陽火車站侯車室的治安崗?fù)づ?，樹立著這樣一塊警示牌：不要隨便和陌生人說話。并在高音喇叭里廣播，此舉引起了不少旅客的強(qiáng)烈不滿。我們到底該不該和陌生人說話？辯論會VS正方應(yīng)該和陌生人說話反方不應(yīng)該和陌生人說話總結(jié)我們的生活需要陽光，我們的心靈需要溫暖。寒風(fēng)中的一點(diǎn)關(guān)愛，會讓我們感動(dòng)一生；冷雨中的一聲問候，會讓我們銘記一世。對于別人，我們

4、每個(gè)人都是一個(gè)陌生人。我們總是抱怨我們收獲的陽光與溫暖太少，卻沒有想過我們是否也付出了自己的心血與愛心。其實(shí)，只要我們付出一線光明，我們便會收獲滿天陽光；只要我們付出一片花瓣，我們總會收獲一片花園。只要我們每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛，我們的世界就會變成美麗的人間。作業(yè)結(jié)合我們曾學(xué)習(xí)過和讀過的小小說，請給本文續(xù)寫一個(gè)出人意料的結(jié)局。