創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入

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1、第十章第1節(jié)教學(xué)設(shè)計課題第十章　第1節(jié)　浮力教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．了解生活中的浮力；2．了解如何用彈簧測力計測量浮力；3．理解浮力的產(chǎn)生原因；4．初步探究浮力大小和什么因素有關(guān)。（二）過程和方法1．通過大量生活事例了解浮力，從而引出浮力的概念；2．通過觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；3．通過實驗，初步探究決定浮力大小的因素。（三）情感·態(tài)度·價值觀1．在觀察實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度；2．通過對生活、生產(chǎn)中浮力的了解，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識；3．鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。重點難點教學(xué)重點：1．通過大量經(jīng)驗事實，認(rèn)識浮力的存在；2．運用實驗探究的方法

2、得出決定浮力的大小的因素。教學(xué)難點：運用實驗和分析的方法得出浮力產(chǎn)生的原因。教學(xué)方法實驗、歸納、對比教具學(xué)具教師：木塊、鐵塊、彈簧測力計、水槽、燒杯、乒乓球、飲料瓶（去底）、立方體液體壓力顯示裝置學(xué)生（分組）：燒杯、水、酒精、濃鹽水、細(xì)線、彈簧測力計、圓柱體（上標(biāo)有等距離的格）、空飲料罐、水桶教學(xué)過程引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境引展示教學(xué)圖片展示木筏、帆船、輪船、航空母艦、鴨子、救生圈、熱氣球、飛艇、潛水艇等圖片。提出問題1、船為什么能在海面上航行？觀察圖片并思考思考生活、生產(chǎn)中的浮力的實例對問題進(jìn)行思考從有趣的實際問題中引入課題，引起學(xué)生的研究興趣入課題2、救

3、生圈、救生衣的作用是什么？3、人在死海中游泳，為什么漂浮在海面上？4、孔明燈為什么能升空？5、木塊在水面上漂浮，受到浮力嗎？6、鐵塊在水中沉底，受到浮力嗎？連續(xù)提出幾個與浮力相關(guān)問題，引起學(xué)生對生活中浮力問題的關(guān)注。引起學(xué)生的深入思考，認(rèn)識浮力的存在，了解到在生活和生產(chǎn)中浮力的各種應(yīng)用。進(jìn)而引發(fā)浮力的概念的思考。新課講授教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖聯(lián)系實際引出概念演示實驗?zāi)緣K在水中受到浮力提出問題鐵塊在水中會沉底，鐵塊在水中受浮力嗎？組織學(xué)生實驗鐵塊在水中也受到浮力板書一、浮力：1觀察觀察木塊在水中受到浮力，漂浮在水面上。思考問題通過實驗得出：鐵塊在水中受到水對鐵塊向上的托

4、力。進(jìn)行實驗并總結(jié)歸納總結(jié)歸納實驗得出有關(guān)浮力概念的相關(guān)知識引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到物體在浮力的作用下可以漂浮在水面上引起學(xué)生思考，培養(yǎng)遷移能力。規(guī)范實驗操作，引導(dǎo)學(xué)生對浮力的概念進(jìn)行總結(jié)歸納.浮力：浸在液體中的物體受到液體對物體向上浮的力叫浮力。2.符號：F浮3.用彈簧測力計測浮力：F浮＝G-F4.浮力的方向：豎直向上5.浮力的施力物體：液體6.浸在氣體中的物體也受到氣體對物體的浮力。有效啟發(fā)知識銜接演示實驗浸在液體中的物體受到液體對物體向各個方向的壓力。情境分析已知：邊長為L的立方體位于水面下h深處四個側(cè)面所受壓力F合=0N。上、下兩面所受壓力關(guān)系∵p向上＞p向下∴F向上＞F

5、向下F浮=F向上－F向下結(jié)論：浮力是液體對物體觀察液體壓力顯示裝置在液體中受到液體壓力而引起的形變運用已有知識，推導(dǎo)討論，得出結(jié)論。比較物體各表面受到液體壓力及壓力和合力的情況。利用壓強壓力的知識推導(dǎo)得出浮力與物體所受液體壓力的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，形成尊重事實的科學(xué)態(tài)度，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。提高分析實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力。探究實驗向上和向下的壓力差。演示實驗乒乓球?qū)嶒瀸嶒灛F(xiàn)象:1.將乒乓球放入瓶內(nèi)，向瓶里倒水，乒乓球不浮起；2.將瓶下口堵住，乒乓球浮起。板書二、浮力的產(chǎn)生浮力是液體對物體向上和向下的壓力差。指導(dǎo)學(xué)生做小實驗并提問把空飲料罐用手按入水桶，飲料

6、罐進(jìn)入水中越深，手的感覺有什么變化？你能在此基礎(chǔ)上提出一個什么樣的科學(xué)問題？組織學(xué)生探究實驗學(xué)生實驗：觀察，思考，分析實驗分析結(jié)論：在狀態(tài)1中乒乓球只受到液體對它向下的壓力；在狀態(tài)2中乒乓球受到液體對它向上和向下的壓力，且向上的壓力大于向下的壓力，產(chǎn)生向上的浮力。做實驗體驗飲料罐進(jìn)入水中越深，手受到的壓力越大。根據(jù)實驗體驗，討論交流，得出結(jié)論：飲料罐進(jìn)入水中越深，浮力越大。由此提出新問題：浮力大小和什么因素有關(guān)？分組實驗培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察實驗，分析浮力產(chǎn)生的原因。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實驗及體驗分析并由此提出問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)事實提出科學(xué)問題的能力。研究規(guī)律浮力大小與哪些因素

7、有關(guān)。巡視指導(dǎo)1．學(xué)生的分工協(xié)作是否合理2．如何設(shè)計表格3．對獲取的數(shù)據(jù)如何處理4.針對學(xué)生在不同的問題中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行糾正。1.探究浮力與浸沒后深度的關(guān)系深度h/格重力G/N彈簧測力計示數(shù)F/N浮力F浮/N實驗結(jié)論：浮力大小與浸沒水后深度無關(guān)。2.探究浮力與物體排開液體體積的關(guān)系V排/格重力G/N測力計示數(shù)F/N浮力F浮/N實驗結(jié)論：在同一液體中，物體排開液體的體積越大，浮力越大。3.探究浮力與液體密度的關(guān)系選擇實驗器材設(shè)計表格實驗測量、記錄數(shù)據(jù)。各組自評互評。分析實驗數(shù)據(jù)，討論交流，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，形成尊重事實的科學(xué)