功與功率教案

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1、課題功與功率總復(fù)習(xí)授課教師何永佳學(xué)科：物理課時(shí)：1總課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力課標(biāo)要求：知道機(jī)械功和功率1.會(huì)判斷力是否做功，了解做功的兩個(gè)條件2.了解功和功率，會(huì)用公式計(jì)算功與功率。3.利用已有知識(shí)分析生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力過(guò)程與方法1.讓學(xué)生掌握根據(jù)受力分析與功的基本概念來(lái)判斷是否做功的方法2.通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)自我認(rèn)知沖突，摒除錯(cuò)誤前置概念、建立新概念的過(guò)程，讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的一般步驟與方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)利用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的成就感教材分析功與功率在教材中前接力的有關(guān)內(nèi)容，后接機(jī)械能，是從力到能量知識(shí)之

2、間的橋梁。在教學(xué)中應(yīng)該注重以受力分析為基礎(chǔ)，從功的基本概念出發(fā)，讓學(xué)生掌握判斷做功與否的一般方法。在課標(biāo)中，對(duì)于功和功率有以下表述：知道機(jī)械功和功率考試中以計(jì)算題為主，涉及判斷是否做功的兩個(gè)條件以及功的計(jì)算。學(xué)情分析初二學(xué)習(xí)功與能以后，學(xué)生有較長(zhǎng)的一段時(shí)間沒(méi)有回顧過(guò)有關(guān)知識(shí)，對(duì)知識(shí)的遺忘率較高，部分同學(xué)忘記了做功的條件以及有關(guān)公式。在功與功率之前，學(xué)生已經(jīng)復(fù)習(xí)回顧了力的有關(guān)知識(shí)，有一定的前置知識(shí)。初三學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了抽象思維發(fā)展關(guān)鍵期，發(fā)展快的同學(xué)應(yīng)已具有一定抽象思維能力。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意發(fā)掘?qū)W生能力，促進(jìn)能力提

3、升教學(xué)重點(diǎn)1.功與功率的基本概念2.用公式計(jì)算功與功率教學(xué)難點(diǎn)判斷是否做功的條件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、用例題復(fù)習(xí)功的基本概念以及判斷是否做功的兩種方法教師針對(duì)不同回答提點(diǎn)：（1）受力分析的順序以及各力的特點(diǎn)（2）在圖2中，若較多同學(xué)畫(huà)了往前的推力，注意引導(dǎo)學(xué)生找這個(gè)力的施力物體。結(jié)合牛一說(shuō)明在滑動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有往前的力。（3）什么叫做功、做功的兩個(gè)必要條件。二、互出情景，判斷答疑分享受力分析過(guò)程與分析力是否做功。其他同學(xué)評(píng)價(jià)他的回答以例題為引，聆聽(tīng)學(xué)生的分析，理清學(xué)生的思維誤區(qū)以及對(duì)概念掌握不透徹的地方，

4、幫助構(gòu)建新知識(shí)。同時(shí)滲透正確分析解決問(wèn)題的方法讓同桌間互相出一個(gè)情景，判斷情境中的某些力是否做了功，看你的同桌是否答對(duì)。選擇1個(gè)小組分享，選取時(shí)（1）優(yōu)先選取有爭(zhēng)議的小組分享（2）若無(wú)，在巡堂時(shí)選取代表性的小組分享三、用例題2復(fù)習(xí)檢測(cè)是否掌握判斷做功與否的方法，同時(shí)復(fù)習(xí)功和功率的計(jì)算過(guò)程。教師針對(duì)不同回答提點(diǎn)：（1）受力分析的特點(diǎn)（與例題1（2）對(duì)照，是否有向前的力）（2）支持力的做功判斷錯(cuò)誤的，提點(diǎn)做功兩個(gè)必要條件（3）功與功率的公式、答題格式、單位。（4）功與功率公式中，物理量是否對(duì)應(yīng)同一過(guò)程。（5）所受平

5、衡力的說(shuō)理過(guò)程是否完整。四、知識(shí)在生活中的應(yīng)用：測(cè)量爬樓梯的功率，教師針對(duì)不同回答提問(wèn)與提點(diǎn)：（1）原理是什么？怎么寫(xiě)？（2）測(cè)什么？為什么要測(cè)這個(gè)物理量？（3）在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意什么？（4）表達(dá)式如何表達(dá)？（必須要用直接測(cè)出的物理量表達(dá)）（5）功率是單位時(shí)間內(nèi)做的功，描述做功的快慢。五、練習(xí)鞏固運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成習(xí)題，強(qiáng)化概念理解。六、課堂小結(jié)、強(qiáng)化理解。七、課后作業(yè)（包括習(xí)題中的課后思考，聯(lián)系后面的機(jī)械能與機(jī)械能守恒知識(shí)）參與并一起判斷。其他同學(xué)評(píng)價(jià)展示分享習(xí)題，其他同學(xué)評(píng)價(jià)他的答案與回答討論并展示方案，其

6、余同學(xué)評(píng)價(jià)方案。分享與展示，其余同學(xué)評(píng)價(jià)答案。學(xué)生自主總結(jié)。上黑板分享、其余同學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)鍵要讓學(xué)生了解正確解決問(wèn)題的方法，提升課堂氛圍。復(fù)習(xí)兩條公式的應(yīng)用以及理解，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力、學(xué)生圖像閱讀能力。深化本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，利用知識(shí)解決生活問(wèn)題鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)增加知識(shí)聯(lián)系，為下節(jié)課鋪墊板書(shū)設(shè)計(jì)功與功率復(fù)習(xí)一、功概念：在力的方向上移動(dòng)過(guò)一段距離公式：二、功率概念：描述做功的快慢公式：教學(xué)反思