《冊備課王美玲》PPT課件

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1、第五、六、七單元臨海小學(xué)王美玲備課探討第五單元分類分類意義編排特點教學(xué)探討分類意義什么是分類？它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物進(jìn)行有序劃分和組織的過程。兒童分類能力的發(fā)展趨勢：根據(jù)事物的表面特征進(jìn)行分類根據(jù)事物的功用進(jìn)行分類根據(jù)事物抽象的、本質(zhì)的特征進(jìn)行分類分類能力發(fā)展的重要標(biāo)志：兒童能夠自己提出分類的依據(jù)。編排特點提前滲透由易到難聯(lián)系生活注重操作體現(xiàn)開放教學(xué)探討一、感知分類1、課前布置參觀商場物體擺放的情況。2、匯報：你們觀察到了什么？二、明確分類1、看一看：主題圖，你看到了什么？你想到了什么？2、說一說：每一層是什么？為什么放在一起？3、猜一猜：大家手

2、中的筆、作業(yè)本、課本……應(yīng)該放在哪一層？為什么？三、體驗分類1、小組為單位進(jìn)行分類活動。（學(xué)具）組內(nèi)說說你是怎么樣分的？教師巡視指導(dǎo)，注意分類的不同方法。2、整理書包。看誰整得又快又好。四、鞏固發(fā)展（略）第六單元第一課時在單一標(biāo)準(zhǔn)分類活動中，讓學(xué)生體會分類的意義，掌握分類的基本方法。找出分類的標(biāo)準(zhǔn)，在不同標(biāo)準(zhǔn)的分類活動中，培養(yǎng)思維的開闊性與靈活性。讓學(xué)生學(xué)會選擇不同分類標(biāo)準(zhǔn)的方法，第二課時結(jié)合知識本身的靈活性，開放性與探索性?；顒优c習(xí)題的設(shè)計體現(xiàn)第六單元6-10的認(rèn)識和加減法一、新教材的解讀二、想到三個問題三、課堂教學(xué)探討一、解讀新教材與省編教材的比

3、較體味到新理念新理念新變化二內(nèi)容比較1)大量的情境圖，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實性。2)新增的“生活中的數(shù)”，突出了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。3)強調(diào)對學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)，增強了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展性。六個概念之首意義包括的內(nèi)容培養(yǎng)新教材新理念二、想到的三個問題：情境圖怎么用？課時怎么劃分？練習(xí)怎么安排？課時表練習(xí)情境圖三認(rèn)準(zhǔn)第一使用情境圖：引導(dǎo)學(xué)生獲取有價值的信息看圖的速度不能過快?？磮D的內(nèi)容不能過粗教師自己要看懂每個學(xué)生都能看懂突出情境的通俗性注意展示的靈活性講求情境的實效性看懂導(dǎo)好用活練習(xí)怎么安排？吃透適量保質(zhì)練習(xí)九的習(xí)題分配舉例：三、課堂教學(xué)探討知識板塊的劃分6、7

4、認(rèn)識8、9的認(rèn)識10的認(rèn)識6、7未知數(shù)連加生活中的數(shù)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)樂園第七單元教學(xué)內(nèi)容：6、7的認(rèn)識1．教學(xué)分析：本課知識包括五方面內(nèi)容：一是獲取新數(shù)6和7（數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)）二是掌握數(shù)的順序三是6、7的含義（基數(shù)含義和序數(shù)含義）四是寫數(shù)五是數(shù)的組成6、7的認(rèn)識與1-5的認(rèn)識的比較3．重點、難點：數(shù)的組成2．教學(xué)目標(biāo)：⑴能正確地數(shù)、讀、寫6、7，全面認(rèn)識和掌握6和7兩個數(shù)概念及形成過程。初步建立6、7的數(shù)感。⑵初步掌握6、7的組成，知道它們的順序和大小。（時間不足）⑶培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。⑷結(jié)合主題圖，開展熱愛勞動、互相合作教學(xué)。4．

5、教學(xué)實施：⑴新數(shù)（6、7）的學(xué)習(xí)過程。⑵在認(rèn)數(shù)、寫數(shù)環(huán)節(jié)，一要盡量借助形象化的記憶。⑶在數(shù)的組成教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己動手操作，主動獲得數(shù)的組成知識。三條路徑5．教學(xué)注意點：①注意教師提問的開放性。②重視訓(xùn)練和訓(xùn)練形式的變換。③將最基本的口算訓(xùn)練，穿插到每一節(jié)課中。①提供情境圖，讓學(xué)生自己去數(shù)數(shù)。②用好學(xué)生身邊的數(shù)。③直接找新數(shù)6、7。教學(xué)內(nèi)容：6、7的加減1．教材分析⑴教材呈現(xiàn)了三幅情境圖⑵看圖寫出二道加法(減法)算式⑶教學(xué)的重、難點問題重點：算法多樣化難點：算法的優(yōu)化⑷關(guān)于6、7的組成，本節(jié)課還需要作進(jìn)一步的鞏固。優(yōu)化多樣化2．教學(xué)目標(biāo)：⑴會根據(jù)一

6、幅情境圖，寫出二道相關(guān)算式。進(jìn)一步感受調(diào)換加數(shù)位置和不變。⑵能正確地口算和是6、7的加法及相關(guān)的減法。⑶能根據(jù)情境圖，寫出兩道加法算式和二道減法算式，初步感受加、減法之間的內(nèi)在聯(lián)系。⑷培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力,并體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系.3．重點：算法多樣化難點：算法優(yōu)化。4．教學(xué)實施建議：⑴先復(fù)習(xí)數(shù)（6、7）的組成。⑵教學(xué)加法⑶教學(xué)減法⑷然后順著第三幅圖的思路繼續(xù)。下頁5．教學(xué)注意點：⑴算法教學(xué)要讓學(xué)生主動參與⑵算法的優(yōu)化，要有一個過程。⑶注意發(fā)揮情境圖的積極作用⑷加減法算式中各數(shù)間的關(guān)系，只是滲透，不能對當(dāng)作學(xué)生的要求。⑵教學(xué)加法①學(xué)生操作小棒。②學(xué)

7、生列出算式并寫出得數(shù)。③算法交流。④比較各種不同方法。⑤優(yōu)化(比較、感悟)生活中的數(shù)教學(xué)建議：1．充分“讓”學(xué)生自己說“身邊的數(shù)”2．做好“引導(dǎo)”工作3．篩選和延伸小明家有3人王青家有4人我有5支鉛筆他有2支鉛筆李勇家住在6號樓407室王帆家住在新友村7組4號用數(shù)學(xué)2．能口述情境圖所反映的數(shù)學(xué)問題，并能根據(jù)數(shù)量關(guān)系正確列式計算。3．通過口述圖意，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用。4．結(jié)合情境圖，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗大自然的美麗。編者的話專家的話︸1．理解情境圖中“？”和“”所表示的意思。教學(xué)目標(biāo):1．充分讓學(xué)生觀察，在觀察中提出問題。提

8、出問題比解決問題更重要。2．讓學(xué)生正確理解畫面內(nèi)容所表達(dá)的意思。3．重視學(xué)生“想”的過程，讓學(xué)生說出自己對情