漂亮的紙拖鞋

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1、漂亮的紙拖鞋執(zhí)教者：佛山市高明區(qū)荷城街道西安實驗小學韋燕桂版本：嶺南版義務(wù)教育新課程標準實驗教材第四冊課題：《漂亮的紙拖鞋》課時：1課時授課年級：二年級【教材概述】：一、培養(yǎng)造型與表現(xiàn)：運用不同的紙材料和剪貼、描繪等方法手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想，進行視覺形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動。強調(diào)感受、體驗和游戲性，看、畫、剪、貼、做、玩融為一體，引導學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型手法。認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質(zhì)感等基本造型要素，并能運用對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進行

2、造型活動，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。二、培養(yǎng)設(shè)計與應(yīng)用：圍繞制作“拖鞋”這一目的進行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力。體驗造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)學習的持久興趣。了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。三、培養(yǎng)欣賞與評述：學生通過對實用美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，通過欣賞獲得審美感受之外，培養(yǎng)學生學借助用語言、文字等表述自己對自然美和美術(shù)作品等視覺世界的感受、認識和理解。四、培養(yǎng)綜合與探

3、索：美術(shù)與其他學科相綜合，模糊學科門類界線，突出學生的學習活動方式。美術(shù)與現(xiàn)實社會生活相聯(lián)系，把“培養(yǎng)造型與表現(xiàn)、培養(yǎng)設(shè)計與應(yīng)用、培養(yǎng)欣賞與評述”融為一體，發(fā)展綜合解決問題的能力?！窘滩姆治觥浚?、教材背景分析：本課選用生活中常見的“拖鞋”作為切入點，利用各種卡紙、色紙以及繩線作為材料，制作一雙紙拖鞋。通過欣賞、試穿各式各樣的拖鞋，使學生從視覺、觸覺上感受到實用美術(shù)的作用，激發(fā)學生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學習、制作之中。2、學生背景分析：本課教學內(nèi)容的安排上注意引導學生認識拖鞋的結(jié)構(gòu)（鞋底、鞋幫）以及制作拖鞋的原則

4、（合腳）。從而根據(jù)自己腳的大小做一雙合適的紙拖鞋，還可以試著穿穿，讓學生感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系。由于學習內(nèi)容來源于學生生活，學生以自己的腳型為模，做一雙適合自己穿的紙拖鞋，教學任務(wù)的安排因此具有一定的規(guī)劃性和自主性?！窘虒W理念】新課程改革要求學習內(nèi)容生活化，該課讓學生把熟悉的拖鞋作為創(chuàng)作的重點，是將學生的學習與日常生活中的事物相結(jié)合。通過情境的設(shè)置，轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生能力，體現(xiàn)以人為本的教育思想，體現(xiàn)學生為主體的教學理念，讓學生在快樂的學習氛圍中動手動腦直至完成作品，引導學生自主參與，多元發(fā)展。本節(jié)課我的教

5、學設(shè)計思路主要有五個環(huán)節(jié)，即：激情導入——欣賞感知——合作探究——自主學習——展示評價?！窘虒W目標】：一、通過對各種美術(shù)媒體、材料、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。了解“物以致用”的設(shè)計思想，了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則,掌握制作紙拖鞋的方法和要求。并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。提高動手能力。二、激發(fā)參與“欣賞與評述”活動的興趣，學習多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征。養(yǎng)成事前預想和計劃的行為習慣以及耐

6、心細致、持之以恒的工作態(tài)度。三、逐步提高視覺感受能力，掌握運用語言、文字和形體表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。【作業(yè)要求】：運用多種紙材料和合適的方法制作一雙紙拖鞋?！窘虒W重點】：知道拖鞋的結(jié)構(gòu)，掌握制作拖鞋的原則?！窘虒W難點】：造型的構(gòu)思與設(shè)計?！窘叹邷蕚洹浚焊魇礁鳂拥摹凹埻闲薄AI多媒體課件（課件內(nèi)容包括：漂亮的實物拖鞋圖片、什么是鞋幫和鞋底、鞋幫的種類及鞋幫與鞋底的協(xié)調(diào)搭配、作業(yè)要求、漂亮的紙拖鞋圖片）、漂亮精致的小紙拖鞋獎品。【學具準備】：各式各樣的紙張、剪刀、雙面膠、

7、彩色水筆、蠟筆。【教學過程】：一、課前設(shè)計1、播放CAI多媒體課件：漂亮的實物拖鞋圖片資料。2、小朋友與老師穿拖鞋上課，教室內(nèi)沒有課桌椅，小朋友與老師都席地而坐，每組都是人手一份制作材料和工具。3、學生分成12個小組，教室中間留出“T”型舞臺。二、激情導入新課1、老師今天給同學們帶來一位新朋友（出示拖鞋）大家歡迎它嗎？教師穿著拖鞋邀請幾個學生上“T”型舞臺激情表演“拖鞋秀”小朋友們：剛才你看到的拖鞋漂亮嗎？我們歡迎拖鞋朋友給我們來個自我介紹。2、出示CAI課件：課題《漂亮的紙拖鞋》（CAI課件內(nèi)容：一只拖鞋在畫面走

8、動，畫面下方有“漂亮的實物拖鞋圖片”、“什么是鞋幫和鞋底”、“搭配技巧”“作業(yè)要求”、“漂亮的紙拖鞋圖片”、“退出”等六個按鈕）3、通過CAI課件，拖鞋自我介紹小朋友們都知道我是由鞋幫和鞋底組成的吧，誰能告訴我哪個是鞋幫？哪個是鞋底？請小朋友在多媒體上分別把它們拖動出來（學生操作CAI課件，分別拖出鞋幫和鞋底，CAI課件在學生做完后會給出正確的答案，教師給學