胡家完小綜合實踐活動課程規(guī)劃

《胡家完小綜合實踐活動課程規(guī)劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、岳溪鎮(zhèn)胡家完小“綜合實踐活動”課程規(guī)劃一、指導思想：綜合實踐活動課程以活動為主要開展形式，在教師指導下從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定主題作為課程主要內容，以學生自主選擇、親身體驗、研究探索為主要學習形式，要求學生積極參與到各項活動中去，在“調查”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“操作”、“制作”、“服務”等一系列活動中發(fā)現和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力?；谝陨险n程理念，學校結合實際，以“自主、實踐、創(chuàng)新”為課程實施核心，整合課程資源，密切聯系學生生活實際，以研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動

2、與技術教育、信息技術教育四大領域為依托，同時跨越四大領域的界線，追求活動內容的綜合性。堅持在循序漸進的原則下指導學生親身經歷活動過程、積極主動參與學習和實踐，逐步培養(yǎng)“善于發(fā)現、勤于實踐、樂于合作、勇于創(chuàng)新”的綜合能力，發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質。二、學校環(huán)境和資源分析：我校地處農村，在開發(fā)地方自然條件、民俗文化等方面的課程資源有著得天獨厚的條件，這些條件為學校實施綜合實踐活動提供了豐富的課程內容和學生開展實踐活動的廣闊空間。三、課程目標：綜合實踐活動的總目標是通過密切學生與生活的聯系、與學校的聯系、與社會

3、的聯系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；提高學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質。一、課程內容：綜合實踐活動課沒有教材，課程資源由學校課題組、任課教師自行開發(fā)，學校將已經開發(fā)的課程資源匯集成綜合實踐活動課程資源包，全校師生共享。為了更好地實施這門課程，學校教科研室參照綜合實踐活動課程的四大塊內容及我校在資源開發(fā)上的特色，設置主題平臺，對不同年級提出不同要求，力求課程資源更符合學生的年齡特點與認知水平。二、實施方式：綜合實踐活動課程是一門相對開放的課程，因

4、其沒有教材，沒有固定教學模式，學校對這門課程采取以班為單位，由一位或幾位老師擔任指導教師，申報一個活動主題并登記立項，由指導教師根據活動方案帶領學生完成主題活動的方式來實施該課程。三、學習活動方式：研究性學習活動方式：觀察、調查、探究、實驗?；顒踊具^程：（1）創(chuàng)設問題情境，布置探究任務；（2）指導選題，建立課題項目小組；（3）制定研究或活動計劃、人員分工；（4）展開研究活動，收集、分析各種資料；（5）針對性指導，組織中期交流研討；（6）調整改進探究活動，整理資料，撰寫論文；（7）進行成果展示、匯報，開展評價活動。七、教師的配備：本

5、學期我校成立了綜合實踐活動領導小組，組長由校長擔任，成員包括各班班主任?采用以兼職教師為主。八、課程評價：?1、注重過程性評價。關注學生獲得結果的過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現。力求全面評價，評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導反思。2、以學生自我評價為主。評價可采用多種方式，如對書面材料的評價與對學生的口頭報告、活動、展示的評價相結合；教師評價與學生的自評、互評相結合；小組的評價與組內個人的評價相結合等。其中以學生的自我評價為主。3、評價的開放性。綜

6、合實踐活動具有開放性的特點，評價也應該具有開放性，在學生自我評價的基礎上，應盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經驗及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論。胡家完小小學綜合實踐活動課堂教學評價表評價項目平價要點分數評價標準得分目標內容20％1、目標明確5注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，并能根據學生的年齡特征和知識能力基礎，確定教學的側重點。2、內容實用5（1）課程內容貼近學生生活；（2）基于學生興趣，選取有一定綜合性、實踐性、現實性、開放性問題、事件和現象來設計活動內容；（3）豐富學生的直接經驗。53、內容綜合?注

7、重引入多種信息，運用多門學科知識，培養(yǎng)學生處理信息的能力，能有效地利用和整合課內外的各種教學資源。4、深淺適當5（1）分量適當；（2）難易適當。方式方法30％1、學生活動方法15（1）方法得當，多法結合，以轉變學生的學習方式為出發(fā)點；（2）以研究性學習為主導學習方式。2、教師指導方法15教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，所采用的教學方法有利于調動學生學習的主動性、積極性?；顒舆^程25％自主學習與合作學習25（1）學生在老師的指導下自主地提出題、思考、設計、操作和解決問題，學生問自主進行評價；（2）學生合作學習的實效性好，做

8、到目的明確，分工合作；（3）學生主動參與面廣，主動參與時間長?；顒舆^程25％25目標達成度與活動效果（1）教學目標達成度高；（2）學生能在活動過程中自主地思考、設計、操作和解決問題，活動方式巧妙，思路新穎，表現出一定的創(chuàng)造性，并有一定