abbs大三心得

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1、序：本文定位于建筑學(xué)學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流，之所以叫“小魚寫給小蝦”，是因?yàn)楸救舜笕闯伞按篝~”。本文將就本人的三年大學(xué)經(jīng)驗(yàn)來告訴ABBS小蝦們本人的學(xué)習(xí)新的。??和大多數(shù)學(xué)建筑的同學(xué)一樣，筆者也是由于高考填報志愿時，看到“復(fù)試美術(shù)”的原因，進(jìn)入建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，但進(jìn)入之后，發(fā)現(xiàn)同想象中的完全不同，大一、大二學(xué)習(xí)美術(shù)、構(gòu)成、簡單的入門設(shè)計；大二、大三學(xué)習(xí)一些技術(shù)知識，如建筑聲、光、熱，結(jié)構(gòu)力學(xué)，抗震等。想當(dāng)年大一大二的時候，經(jīng)常包夜畫圖（現(xiàn)在看看，其實(shí)就是“趕圖”），現(xiàn)在還面臨考研和工作的困惑。??雖說這樣，但是筆者還是十分喜歡建筑學(xué)專業(yè)的，但大一、大

2、二時太多的彎路、迷茫，造成了現(xiàn)在急于寫一篇“警示”學(xué)弟學(xué)妹文章的“慘狀”。??作為一個由于是因?yàn)橄矚g美術(shù)而進(jìn)入建筑學(xué)的理科生，大一一年，除了學(xué)習(xí)一些英語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程之外，就是畫畫，因?yàn)榈俏义e誤的判斷了“潛移默化”，而陷入“癡練”。其實(shí)事實(shí)證明，手繪是可以速成的。但是美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是要一生的，無終點(diǎn)……現(xiàn)在覺得，作為一個人民的設(shè)計師，審美也是要跟隨大眾的！??扯遠(yuǎn)了……??做任何事，首先應(yīng)該明確的給自己一個定位。而大學(xué)的建筑學(xué)教育，個人認(rèn)為合理的定位是：1、可以作出一個功能合理，空間與空間聯(lián)系舒服的常見設(shè)計（所謂“常見”，是指普通的公共建筑與

3、住宅建筑，而非火葬場、監(jiān)獄等），并且設(shè)計要造型不丑，各個工種“略懂”，可畫施工圖，就應(yīng)該是一個合格的畢業(yè)生；2、而想做一個出類拔萃的畢業(yè)生，除上之外，個人認(rèn)為還應(yīng)該做作出趣味空間，而且各種構(gòu)造知識可以熟練運(yùn)用，趣味性強(qiáng)，造型合理（指造型符合建筑性格、等級等），環(huán)境處理和建筑融洽。??所以，大學(xué)期間，莫追求做出什么“驚世駭俗”的大師級方案，更有甚者（比如很多低年級同學(xué)），做快速設(shè)計時，竟拋功能、美學(xué)原則于腦后，去追求什么狗屁“流派”。這里引用一句天津大學(xué)老師說的話：快速設(shè)計要“立面不平庸，平面少毛病”即可。（《天津大學(xué)建筑學(xué)院------快速設(shè)計80

4、例》）況且，大師不會幾個小時做出一個好方案，然后給人要昂貴的設(shè)計費(fèi)。????明確了目標(biāo)，就要踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)習(xí)“真正”的建筑學(xué)了。1、若練線條，去畫200張鋼筆畫，最多一周搞定；2、若練人、車、樹，去臨摹，“海量”練習(xí)直至能“默畫”；3、若練三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成），去做模型，去畫水彩；4、若練快題，學(xué)校的每次草圖，做多方案，并且每個方案畫完整，并具備一定深度。筆者常這樣懷疑，大學(xué)五年，每年做四個設(shè)計，五年做二十個設(shè)計，區(qū)區(qū)二十個設(shè)計，如何成為高手？？？5、若練軟件，用一天將基本命令搞懂，然后去做實(shí)例！本人實(shí)在搞不懂，區(qū)區(qū)一個Sketc

5、hup，Google的一個大眾軟件，還要到處去找教程（試問廣大同志，打游戲的時候，咋不去找教程？？？）而教程里講的3/4都是基本工具的使用。結(jié)果有些人，用了三年四處去手機(jī)這種“傻瓜教程”，而還未做成一個成品……事實(shí)證明，只是看，而不用手，是徒勞。比如，平時我們都是看帶透視的事物，我們就有透視感覺了？？？？筆者十分感激ateacher，因?yàn)樗尮P者明白了，人是可以高效率進(jìn)步的。區(qū)區(qū)一本100頁的課本，大學(xué)卻要學(xué)一個學(xué)期！一本五百頁的小說，大部分人是一天看完吧？！其實(shí)是大學(xué)教育拖緩了大學(xué)生的生物鐘，我們得自己救自己??！ateacher的口頭禪“學(xué)了設(shè)計

6、往常識”，正是現(xiàn)在學(xué)建筑的學(xué)生的真實(shí)寫照。忘了自己原來可以高速學(xué)軟件、忘了自己可以按需讀書……最近筆者每次上專業(yè)課，都隱約感覺到，設(shè)計課上老師給同學(xué)們講的無非是一些功能空間的基本排布，立面開窗的常用手法，體塊連接、咬接的手法……雖然這些是建筑學(xué)學(xué)生必須具備的素養(yǎng)，但若反復(fù)講，就如同反復(fù)聽一首歌一樣，自己也會“唱”了。但不會的是如何將這些理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。因此，若完全靠老師設(shè)計課堂上講的“過日子”，進(jìn)步是微小的。況且在中國的大學(xué)，設(shè)計課又被一些諸如“***理論”等的xxx課程占了。每周在課堂上學(xué)到有用的東西更是微乎其微。因此筆者認(rèn)為，課下自己的反復(fù)

7、推敲、試驗(yàn)才是進(jìn)步的根源！最后，筆者給ABBS小蝦們推薦幾本書：建筑必讀書目：《空間組合論》天大彭一剛教授的“神作”，一些基本的平面組合原理，構(gòu)成的手法，體塊、空間交接的手法，但個人認(rèn)為實(shí)例少，只是“論”的層面。據(jù)我了解，建筑學(xué)學(xué)生幾乎人手一本，但是新的“可憐”……《建筑語匯》國外的經(jīng)典，作者所能想到的，解決建筑問題的所有可能，書中都有，幾乎是一個資料收集冊……《建筑空間，形式和秩序》雖說開始的點(diǎn)、線、面，很讓人費(fèi)解，但都來的理論聯(lián)系實(shí)際案例很讓人受益。入門書目：《開始設(shè)計》重慶大學(xué)老師編寫的設(shè)計入門書目，書中圖文并茂，作者很實(shí)在的給初學(xué)者了一個明

8、燈?！督ㄖ煶砷L記錄:學(xué)習(xí)建筑的101點(diǎn)體會》這個小冊子一出版，就引起轟動，言簡意賅，對人的啟發(fā)性很大！《建筑學(xué)教程》1，