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《乘安全之舟 揚生命之帆對中學(xué)生安全教育問題的思考與建議》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、乘安全之舟揚生命之帆------對中學(xué)生安全教育問題的思考與建議摘要：校園安全問題越來越成為社會關(guān)注的焦點，保護學(xué)生的安全是學(xué)校、家庭社會共同的責(zé)任。同時也關(guān)系到每個家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。針對學(xué)生日常不良的行為習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生成長和社會的需要，提出幾個培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的方法，以利學(xué)生健康成長。行文內(nèi)容包括公共教育安全的內(nèi)容、不良行為習(xí)慣的表現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的必要性和方法。最終讓學(xué)生明確：只要養(yǎng)成良好行為習(xí)慣一定會受益一生。關(guān)鍵詞:學(xué)校安全工作安全教育中學(xué)生是社會中龐大而又脆弱的群體，也是備受社
2、會關(guān)注和重視的群體。近年來發(fā)生的一系列校園學(xué)生安全事件，暴露了學(xué)校安全教育的缺失，引起了社會各方面的高度關(guān)注。抓好中學(xué)生的安全教育，保障中學(xué)生的人身安全，促進其身心健康發(fā)展，成為擺在我們面前的一個突出課題。一、影響中學(xué)安全教育開展的原因分析1.社會家長看重考試成才，忽視了學(xué)生健康成長。中學(xué)生的安全問題，社會很關(guān)注，家長很重視，但現(xiàn)代社會對中學(xué)生的關(guān)注程度往往更高度集中在選拔性考試的成功與否上，家長與學(xué)校、教師之間的溝通和交流，也往往只談考試成績，忽略了中學(xué)生這個時期的身心健康成長。由此可以發(fā)現(xiàn)，社會、家長
3、衡量中學(xué)生的價值標準首先是考試成才而不是健康成長。正是這種扭曲的價值觀，造成了當前人們對中學(xué)生關(guān)注和重視的角度的偏移。2.學(xué)校背負升學(xué)壓力，降低了安全教育的地位。必須承認，現(xiàn)在中學(xué)基本上都有安全制度和安全緊急預(yù)案，也有實施安全教育的措施。但是在升學(xué)的巨大壓力下，安全教育大多被束之高閣，很多學(xué)校沒有設(shè)置安全教育的課程，安全教育往往只體現(xiàn)在集會的口號上、班級的班會活動中、班主任的口頭教育和家長會的提醒上面。一些學(xué)校甚至認為配備安全硬件設(shè)施、加強保衛(wèi)隊伍建設(shè)、限制學(xué)生活動就可以預(yù)防安全事故的發(fā)生，這種錯誤理解使
4、中學(xué)安全教育的地位進一步下降。3.教師缺乏安全技能，影響到安全教育教學(xué)。目前，由于學(xué)校缺乏針對教師的安全教育培訓(xùn)，大多數(shù)教師獲取安全知識的途徑只是電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)和生活經(jīng)驗等，安全知識不系統(tǒng)，安全技能不過硬，自身應(yīng)對突發(fā)事件的能力較弱，更不能科學(xué)有效地對學(xué)生進行安全教育。加上受過重的升學(xué)壓力的影響，大多數(shù)中學(xué)教師的工作重心放在學(xué)科教育上，而對安全教育認識不到位，使安全教育工作難以在中學(xué)順利開展。4.學(xué)生自我保護能力差，容易引發(fā)安全問題。中學(xué)生正處在成長階段，生理心理發(fā)育不成熟，容易產(chǎn)生心理問題；加上學(xué)習(xí)任
5、務(wù)負擔(dān)重、壓力大，平時缺乏安全演練，不能夠有效地理解和運用安全知識，普遍自我保護能力差。部分中學(xué)生不但不接受安全教育，反而受一些影視作品的影響，崇尚暴力極端行為，甚至盲目模仿嘗試不安全行為，這給他們的成長帶來了極大的危害。二、推動學(xué)校安全教育深入實施的幾點建議1.要重視營造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境。環(huán)境影響著人的成長，青少年學(xué)生的健康成長離不開健康的社會環(huán)境。在當前開放的社會中，社會、學(xué)校、家庭都需要給學(xué)生提供良好的成長環(huán)境，學(xué)生才能全身心地健康發(fā)展，為將來成為棟梁之材打下堅實基礎(chǔ)。政府各部門要齊抓共
6、管，嚴厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，對校門口的一些攤點、校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對中學(xué)生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決，切實改善校園周邊治安狀況，凈化社會空氣，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校要從社會發(fā)展的高度和未來發(fā)展的需要重新審視人才的培養(yǎng)目標，端正人才思想，大力實施好素質(zhì)教育，引導(dǎo)家長樹立健康成長比成才更重要的觀念，更加關(guān)注學(xué)生生活、言行和思想等各方面的發(fā)展，從根本和長遠上保障學(xué)生健康成長和人身安全。2.要重視加強教師安全教育培訓(xùn)工作。教師是實施安全教育的主體，教師對
7、安全知識、技能的掌握程度決定了學(xué)校安全教育開展的成效。學(xué)校要本著對學(xué)生、對家長、對社會高度負責(zé)的政治責(zé)任感，有針對性地、有前瞻性地對教師開展安全教育培訓(xùn)，要認真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識，增強安全意識，形成科學(xué)的安全觀；要引導(dǎo)教師充分了解校園及其周邊環(huán)境，特別要認識到可能發(fā)生安全問題的地點和激發(fā)因素；要培訓(xùn)教師正確掌握安全技能，關(guān)鍵時刻能夠自救和救人；要鼓勵所有教師在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時地對學(xué)生進行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實驗課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容，在地理、生
8、物教學(xué)中講授地震逃生、野外生存等方面的內(nèi)容。3.要重視提高中學(xué)生的自我保護能力。學(xué)校是開展安全教育的主渠道，要切實擔(dān)負起對孩子的安全教育職責(zé)。開展安全教育，一味地“堵”不是辦法，提高中小學(xué)生的自護、自救能力才是治本之策。要開設(shè)好系統(tǒng)的安全教育課程，針對青少年年齡、生理及心理特點，以安全健康知識競賽、講座、防災(zāi)自救演習(xí)等教育方式向?qū)W生普及安全防護和法律等知識，幫助其掌握自救、自護知識，鍛煉應(yīng)對危險的技能，使中學(xué)生基本做到“三懂”
