做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。（2）信守承諾，承擔(dān)過錯(cuò)，自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。2.能力目標(biāo)：（1）自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的能力。（2）慎重許諾，努力踐行諾言的能力。（3）自主反思自己責(zé)任的能力。（4）學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，努力履行責(zé)任的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）樹立承擔(dān)責(zé)任光榮、推卸責(zé)任可恥的責(zé)任意識(shí)。（2）體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。（3）樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的人生追求。教學(xué)重點(diǎn)：扮好角色，自覺承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：慎重許諾，踐行諾言

2、。學(xué)會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)方法：體驗(yàn)式教學(xué)，采用討論法、角色扮演法。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備（1）教師在課前充分了解學(xué)生在學(xué)校和家庭生活中對(duì)于責(zé)任的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的責(zé)任意識(shí)的評(píng)價(jià)。（2）讓學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料并尋找現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中學(xué)生存在哪些負(fù)責(zé)任行為與不負(fù)責(zé)任的行為。（3）學(xué)生反思應(yīng)如何對(duì)待自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，準(zhǔn)備好書面討論發(fā)言材料。板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)意圖導(dǎo)入多媒體播放舟曲泥石流救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，讓學(xué)生觀察畫面中都有哪些人分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？通過震撼學(xué)生心靈，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生了解現(xiàn)場(chǎng)救災(zāi)人員

3、的責(zé)任，通過與自己心靈的對(duì)話，走進(jìn)責(zé)任大課堂，共同探討有關(guān)責(zé)任的話題?！柏?zé)任大課堂”第一站：承諾的責(zé)任情景劇表演、“沒問題”的李小虎讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入課堂，從身邊故事折射出中學(xué)生中存在的現(xiàn)象，情感初體驗(yàn)。1、以圍坐式四人為單位，討論李小虎“沒有問題”的行為會(huì)帶來哪些不良影響？1、請(qǐng)小虎上臺(tái)，聽取同學(xué)們?yōu)樗岬慕瘘c(diǎn)子。2、多媒體展示剛才老師歸納的金點(diǎn)子，請(qǐng)小虎談?wù)劷窈蟮木唧w行動(dòng)。通過師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生幫助小虎的過程中明白，勇膽過錯(cuò)、反思自己責(zé)任的行為，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。生活大檢索社會(huì)生活中，像小虎這樣的人和事還有很多你還

4、知道哪些沒有信守承諾，后來又勇?lián)^錯(cuò)的事例呢？以前后四人為小組相互交流。學(xué)生從自身、社會(huì)等方面，講了失信于人又勇?lián)^錯(cuò)的例子，進(jìn)一步反思自己的行為教師小結(jié)我們感悟到，做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民就應(yīng)該信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。因?yàn)橹挥行攀爻兄Z我們才能贏得信任；只有勇?lián)^錯(cuò)，我們才能成長(zhǎng)?！柏?zé)任大課堂”第二站自覺的責(zé)任慧眼發(fā)現(xiàn)身邊的美承擔(dān)責(zé)任必須信守承諾，承擔(dān)責(zé)任貴自覺。下面我們一起走進(jìn)“責(zé)任大課堂”的第二站：自覺的責(zé)任。猜猜他（她）是誰（多媒體顯示本班同學(xué)自覺承擔(dān)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的照片。）師：其實(shí)在生活中，還有很多自覺承擔(dān)責(zé)任的

5、同學(xué)。下面我們一起來欣賞身邊的某某。師：我想我們班里自覺承擔(dān)責(zé)任的同學(xué)一定不止這些。下面讓我們用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，大家一起來夸夸他“她”們。（事先選出一位學(xué)生當(dāng)記者）教師小結(jié)：由此可見，我們感悟到做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，就要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任帶給我們的快樂。讓學(xué)生明白什么是自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，自覺承擔(dān)和被動(dòng)承擔(dān)有什么不同。融入情境，感悟自身，使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到提升。通過觀察學(xué)生所熟悉的身邊榜樣，形成良好的互動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)他們更好地自覺承擔(dān)責(zé)任。在一種積極向上的氛圍中，讓學(xué)生明白承擔(dān)責(zé)任就體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ?/p>

6、活的點(diǎn)滴小事之中，并進(jìn)一步體會(huì)到自覺承擔(dān)責(zé)任會(huì)給自己和別人帶來快樂.而這種快樂能讓自己更好地履行責(zé)任，享受承擔(dān)責(zé)任的過程?！柏?zé)任大課堂”第三站：我們的責(zé)任作為有志氣、有夢(mèng)想的我們，明天也將承擔(dān)更多的責(zé)任。今后，我們當(dāng)中有些會(huì)當(dāng)醫(yī)生‘老師、科學(xué)家等，為了實(shí)現(xiàn)你的理想，在承擔(dān)責(zé)任方面，你還有哪些不足？你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？說出你的誓言。讓學(xué)生在追夢(mèng)的路上，反思自覺的責(zé)任，更加清楚自己的責(zé)任，更好地履行責(zé)任，立志為改善自覺和改善人類而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。說出你的誓言--莊嚴(yán)宣誓師：同學(xué)們，所有的人都在努力，我們的同齡人都在拼搏，這是

7、一個(gè)靠實(shí)力說好的時(shí)代。世界是屬于我們的，我們還在等什么呢？請(qǐng)全體起立，讓我們用最響亮的聲音莊嚴(yán)宣誓。學(xué)生集體宣誓：從今天開始，以誠(chéng)心對(duì)他人；以孝心對(duì)父母；以熱心對(duì)社會(huì)；以忠心對(duì)國(guó)家。因?yàn)橛形遥嗣駥⒏有腋?；因?yàn)橛形?，家園將更加美好；因?yàn)橛形?，祖?guó)將更加昌盛；天地為鑒，國(guó)旗為證，放飛夢(mèng)想！勇?lián)厝?！通過行為訓(xùn)練將課堂推向高潮，升華主題。針對(duì)本課，課題組進(jìn)行了深入分析，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：觀察課堂對(duì)話活動(dòng)情況專家點(diǎn)評(píng)及修改意見導(dǎo)入1、多媒體播放舟曲泥石流救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，引出責(zé)任話題、生1：人民解放軍承擔(dān)尋找被困生命的責(zé)任。生2：很多志

8、愿者來到災(zāi)區(qū)給受災(zāi)群眾提供幫助，承擔(dān)關(guān)愛他人的責(zé)任。生3：有關(guān)部門承擔(dān)運(yùn)送救援物資責(zé)任。略……（大多學(xué)生看得很認(rèn)真，有三個(gè)男生沒有看視頻，不知道是否參與，課后調(diào)查才知道沒有參與課堂的習(xí)慣，理由是自己基礎(chǔ)差，參與不參與沒差別，反正別人會(huì)回答的）2、情景劇表演《沒問題的李小虎》（具體見附件4，