《平面圖形與立體圖形》課件1

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1、平面圖形與立體圖形本課學習“立體圖形”和“平面圖形”兩個概念，是初中學段“圖形與幾何”領域的第一課．首先通過前言中的實際問題和大量實物圖片，展示現(xiàn)實生活中多姿多彩的圖形世界與幾何知識間的密切聯(lián)系；接著從觀察長方體形紙盒入手，引導我們初次經(jīng)歷從具體物體的外形中抽象出幾何圖形，然后通過觀察、對比，歸納出立體圖形和平面圖形的概念，并進一步認識常見的棱柱和棱錐等立體圖形．學習目標：1．可以從簡單實物的外形中抽象出幾何圖形，并了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別；2．會判斷一個幾何圖形是立體圖形還是平面圖形，能準確識別棱柱與棱錐．學習重點：立體圖形和平面圖形的概念

2、．學習難點：從實物的外形中抽象出幾何圖形．北京奧林匹克公園占地約1135hm2．總建筑面積約200萬m2，內(nèi)有可容納9萬觀眾的國家體育場（鳥巢）、國家游泳中心（水立方）、國家體育館等14個比賽場館.怎樣畫出一個五角星？怎樣設計一個產(chǎn)品包裝盒？怎樣繪制一張校園布局平面圖？不同的圖形各有什么特點和性質(zhì)？所有這些，都需要我們知道更多的圖形知識.從城市建筑到鄉(xiāng)村住宅，從立交橋到交通標志，從剪紙藝術(shù)到城市雕塑，從申奧標志到動物形態(tài)……圖形世界是多姿多彩的！物體的形狀、大小和位置關(guān)系是幾何研究的內(nèi)容．觀察這個紙盒，從中可以看出哪些你熟悉的圖形？.從整體上看，

3、它的形狀是______；看不同的側(cè)面，得到的是______或______；看棱得到的是______；看頂點得到的是______.長方體正方形長方形線段點類似地觀察罐頭、足球或籃球的外形，可以得圓柱、球、圓等.長方體、圓柱、球、長（正）方形、圓、線段、點等，以及小學學過的三角形、四邊形等，都是從物體外形中得出的.從實物中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形.說一說下面這些幾何圖形有什么共同特點？有些幾何圖形的各部分不都在同一平面內(nèi)，它們是立體圖形.請再舉出一些立體圖形的例子.認識一下棱柱和棱錐:三棱柱四棱錐六棱柱你能再舉出一些棱柱、棱錐的實例嗎？圖中實物

4、的形狀對應哪些立體圖形？把相應的實物與圖形用線連接起來.正方體球六棱柱圓錐長方體四棱錐有些幾何圖形的各部分都在同一平面內(nèi)，它們是平面圖形.說一說下面這些幾何圖形又有什么共同特點？下面各圖中包含哪些簡單的平面圖形？請再舉出一些平面圖形的例子.2.圖中的各立體圖形的表面包含哪些平面圖形？試指出這些平面圖形在立體圖形中的位置.練習：1.如圖，說出下圖中的一些物體的形狀所對應的立體圖形.練習：3.如圖，你能看到哪些立體圖形？4.如圖，你能看到哪些平面圖形？(第3題)(第4題)小結(jié):本節(jié)課主要學習了立體圖形和平面圖形的概念，并初步經(jīng)歷了由具體實物的外形中抽

5、象出幾何圖形的過程，體驗到了現(xiàn)實生活與數(shù)學的密切聯(lián)系.作業(yè):1.結(jié)合身邊的實際物體，看一看可以得到哪些幾何圖形，其中哪些是立體圖形？哪些是平面圖形？說出來與同學交流一下.2.動手畫一畫你所熟悉的立體圖形.3.選用合適的材料和工具，做一個三棱柱和一個四棱錐.