《哪座房子最漂亮》教學(xué)案例 蘇玉枝

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1、4哪座房子最漂亮東營區(qū)第一中學(xué)執(zhí)筆人蘇玉枝【設(shè)計(jì)意圖】《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出課程應(yīng)致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重情感體驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，學(xué)科間融合的大教育體系，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和態(tài)度取向，同時(shí)注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！赌淖孔幼钇痢肥且皇自姼?，整首詩富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。識(shí)字、寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。1、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學(xué)手段，采用開火車、小組合作、玩游戲、自我展示等教學(xué)

2、方法，幫助學(xué)生形象記憶，增強(qiáng)識(shí)記能力。２、在寫字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書空，再到臨寫，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、書寫技能和良好習(xí)慣。３、在朗讀中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥、引導(dǎo)關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，感悟，積累語言，增強(qiáng)語感，并通過對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。4、激發(fā)主體，引發(fā)動(dòng)機(jī)。利用多媒體，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用，讓學(xué)生放眼世界，啟發(fā)學(xué)生觀察社會(huì)。【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。

3、認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。２、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字和朗讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀好課文，體會(huì)感情。【教具準(zhǔn)備】１、課件。２、自制的生字卡片每人一份。３、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等，向家長了解這些地方的變化。【課時(shí)安排】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)（導(dǎo)入；初讀課文、整體感知；識(shí)字；品讀課文；寫字）學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫兩個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁。２、能正確、流利地朗讀課文。３、了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。一、激

4、情導(dǎo)入：同學(xué)們，今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣？我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了！請(qǐng)大家閉上眼睛，（播放課件）新村小學(xué)到了，請(qǐng)同學(xué)們睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)校、小河、鴨子）這么多房子，哪座房子最漂亮？（板書課題，齊讀課題。）設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己

5、的感受。２、齊讀課題，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問：看了課題你想知道什么？二、初讀課文，了解大意，讀準(zhǔn)字音。1．范讀大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎？請(qǐng)你們打開課本，聽老師讀讀吧。設(shè)計(jì)意圖：整體感知課文內(nèi)容，教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望。2、請(qǐng)你們自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。3、同桌互讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。設(shè)計(jì)意圖：還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語感。三、識(shí)字１、出示帶拼音的生字卡片，你認(rèn)識(shí)哪

6、個(gè)就讀哪個(gè)，說說你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。２、分組識(shí)記生字，互聽互查。（拿出生字卡片，組內(nèi)交流識(shí)字方法，教師參與其中。）設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮互助優(yōu)勢，激發(fā)識(shí)字記字的興趣。３、每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。（“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……）４、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。５、拿出自制的生字卡片，和老師一起做“照鏡子”的游戲，誰的動(dòng)作最快誰就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星，貼到成長記錄冊(cè)里。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中成長

7、，在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。四、課間律動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：課間律動(dòng)的安排有助于學(xué)生的大腦、身心得到完全的放松，讓學(xué)生在愉快中學(xué)到了新知識(shí)。五、品讀課文，體會(huì)感情１、自由讀文，在喜愛的或詞語上做記號(hào)，多讀幾遍。同座交流。２、出示課件，體會(huì)課文內(nèi)容。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會(huì)怎樣？試著讀一讀課文。（1）教師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。（也可以在學(xué)生說完理由后，讓他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線）（2）換詞讀詩句，通過比較，讓學(xué)生初步體會(huì)疊詞的用

8、法：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺呢？（3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？３、想一想，說一說。為什么小學(xué)校的房子最漂亮？設(shè)計(jì)意圖：以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟