【教學(xué)設(shè)計(jì)】《維護(hù)秩序》（道德與法治人教八上）

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1、《維護(hù)秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)本課時(shí)編寫：合肥市第三十八中學(xué)張杰教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則的含義；理解社會(huì)秩序的重要作用；正確把社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則之間的關(guān)系；了解社會(huì)規(guī)則起作用的方式。能力目標(biāo)：通過對(duì)社會(huì)秩序及規(guī)則的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)我們的社會(huì)適應(yīng)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)社會(huì)秩序重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)我們遵守社會(huì)秩序的主動(dòng)性和積極性；通過對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)我們遵守規(guī)則的自覺性。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解社會(huì)秩序的作用。難點(diǎn)：把握秩序與規(guī)則的關(guān)系。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課思考：以上圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序？如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？提示：這四幅圖片分別反映了社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通

2、秩序、公共場(chǎng)所秩序。如果沒有秩序，我們的生活會(huì)變得混亂不堪。【設(shè)計(jì)意圖】通過四幅圖片讓學(xué)生直觀感受社會(huì)如果沒有秩序，將會(huì)變得混亂不堪，從而加深對(duì)秩序的領(lǐng)悟。二、新課講授（一）社會(huì)生活有秩序1、社會(huì)秩序的含義及種類活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)——了解社會(huì)秩序閱讀教材P23第一段。1．思考：什么是社會(huì)秩序？2．常見的社會(huì)秩序有哪些？教師總結(jié)：①含義：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。②種類：包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場(chǎng)所秩序等?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過自主學(xué)習(xí)——了解社會(huì)秩序，知道什么是社會(huì)秩序，常見的社會(huì)秩序有哪些。2、社會(huì)秩序的作用活動(dòng)二：情境討論——雨天的校門口(閱讀教材P24“閱讀感悟”)

3、1．思考：校門口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響？2．你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？3．“閱讀感悟”讓你對(duì)社會(huì)秩序有了怎樣的認(rèn)識(shí)？提示：1.交通堵塞，易引發(fā)交通事故，耽誤每個(gè)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾。2.交警維持交通秩序，學(xué)校安排不同年級(jí)分時(shí)段放學(xué)，家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則、在路邊等候孩子，學(xué)生們有序排隊(duì)出校門等。3.(1)每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)管理成本。(2)社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境中，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有

4、公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱情。教師總結(jié)：社會(huì)秩序的作用：(1)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。(2)社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。教師過渡：怎樣營(yíng)造良好的社會(huì)秩序呢？【設(shè)計(jì)意圖】通過情境討論——雨天的校門口情境活動(dòng)，知道社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。（二）維護(hù)秩序靠規(guī)則1、規(guī)則的種類、作用及含義活動(dòng)三：小組討論——感受規(guī)則的力量(展示材料及問題)在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離。勞動(dòng)者在找工作時(shí)，會(huì)與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德、商業(yè)道德，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。1．討

5、論：材料中有哪些規(guī)則？2．如何理解規(guī)則？小組討論，讓學(xué)生代表發(fā)言。教師總結(jié)：(1)種類：人們約定的原則、勞動(dòng)合同、紀(jì)律、法律、道德等。(2)含義：是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過小組討論——感受規(guī)則的力量，知道規(guī)則的種類和力量。2、社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系活動(dòng)四：“一米線”的提醒（閱讀教材P25頁）“一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規(guī)則有其心理學(xué)依據(jù)。心理學(xué)研究表明，除了至親好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米。越過這個(gè)安全距離，人們就會(huì)感到緊張，覺得個(gè)人安全和隱私受到了侵犯。遵循“

6、一米線”規(guī)則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。1．思考：我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些類似上述事例的規(guī)則？2．如何理解社會(huì)規(guī)則對(duì)我們的影響？教師總結(jié)：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系；如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所?；顒?dòng)五：身邊的規(guī)則——《鐵路安全管理?xiàng)l例》2014年1月1日起施行的，《鐵路安全管理?xiàng)l例》規(guī)定：在動(dòng)車組列車上吸煙或者在其他列車的禁煙區(qū)域吸煙，按照違法行為的情節(jié)和后果，對(duì)吸煙行為人處500元以上2000元以下罰款；對(duì)吸煙導(dǎo)致列車火災(zāi)等嚴(yán)重后果的，依法追

7、究刑事責(zé)任。2016年，鐵路部門規(guī)定：乘客在動(dòng)車組列車吸煙，除接受罰款外，還需持本人身份證到鐵路客戶服務(wù)中心簽訂協(xié)議書，方可再次購買動(dòng)車組車票。1．思考：為什么會(huì)出現(xiàn)上述規(guī)定？2．不同時(shí)期，對(duì)違反規(guī)定者的處罰有什么不同？3．鐵路部門對(duì)吸煙者的處罰是強(qiáng)制性的還是非強(qiáng)制性的？為什么？教師總結(jié)：社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既