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1、試議今人怎么讀古入聲字? 文史成 陳寅恪教授（中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)部委員、中央文史館副館長）1933年為清華大學(xué)招生出國文試題，其對對子題即以“孫行者”為出句。他在《與劉叔雅論國文試題》中說： 對子可以測驗應(yīng)試者，能否分別平仄聲?！崛私袢债?dāng)然不依文鏡秘府論之學(xué)說，以苛試高中卒業(yè)生。但平仄聲之分別，確為高中卒業(yè)生應(yīng)具之常識。……聲調(diào)高下與語言變遷，文法應(yīng)用之關(guān)系，學(xué)者早有定論。今日大學(xué)本科學(xué)生，有欲窺本國音韻訓(xùn)詁之學(xué)者，豈待在講堂始調(diào)平仄乎？抑在高中畢業(yè)之前，即須知“天子盛哲”“燈盞柄曲”耶？
2、又凡中國之韻文詩賦詞曲無論矣，即美術(shù)性之散文，亦必有適當(dāng)之聲調(diào)。若讀者不能分平仄，則不能完全欣賞與了解，竟與不讀相去無幾，遑論仿作與轉(zhuǎn)譯。……如“聽猿實下三聲淚”之例。此種句法，雖不必仿效，然讀者必須知此句若作“聽猿三聲實下淚”，則平仄聲調(diào)不諧和。故不惜違反習(xí)慣之語詞次序，以遷就聲調(diào)?！穗m末節(jié)，無關(guān)本題宏旨，所以附論及之者，欲使學(xué)校教室中講授中國文學(xué)史及詞曲目錄學(xué)之諸公得知今日大學(xué)高中生，其本國語言文學(xué)字普通程度如此。諸公之殫精竭力，高談博引，豈不徒勞耶？據(jù)此，則知平仄聲之測驗，應(yīng)列為大學(xué)入學(xué)國文考試
3、及格之條件，可以利用對子子方法，以實行之?！ ≡娫~對聯(lián)以語言為載體。作者和研究者都必須講究聲律。聲即平仄，是漢語聲調(diào)的最低的概括。律即平仄排列的規(guī)律。語句能排列得像音樂的旋律那樣有節(jié)奏，有起伏，有抑揚，平仄相對，交互使用，給人以美感，使人喜愛?！ h字按聲調(diào)分類，傳統(tǒng)分類為“平上去入”四種聲調(diào)，“天子盛哲”“燈盞柄曲”均依“平上去入”排列?！安黄郊簇啤保猿似铰暎ㄈ缃穹株幤胶完柶剑?，可用“一”表示。上、去、入聲都屬于仄聲，可用“
4、”表示。這是涇渭分明的大界限，必須認真區(qū)別，不能混淆?！ ∪缃衿胀ㄔ挼摹?/p>
5、一聲、二聲、三聲、四聲”分別相當(dāng)于“陰平、陽平、上聲、去聲”；舊時的入聲字就被分別歸入“平、上、去”三聲之中。這樣有些“古入今平”的字，需要留心區(qū)別。換言之，現(xiàn)在絕大多數(shù)青少年比較熟悉普通話的“陰、陽、上、去”四聲（中小學(xué)生直呼為“一、二、三、四聲”），他們中的絕大多數(shù)無入聲方言區(qū)的人，不能辯別與掌握入聲字的讀音。因而讀舊體詩詞對聯(lián)就不能準(zhǔn)確掌握辨識“平仄”這一基本原則了。例如： 三十一年還舊國 平仄仄平平仄仄落花時節(jié)讀華章 仄平平仄仄平平 按傳統(tǒng)聲律分析，“一三五不論，二四六分明”，偶位字和尾字
6、都平仄相對，與傳統(tǒng)聲律要求吻合?！ ∪绻掌胀ㄔ捖曊{(diào)讀，那就變成： 三十一年還舊國 平平平平平仄仄 落花時節(jié)讀華章 仄平平平平平平 第二、第四字都“平對平”，不合“平仄相對”的要求，也就不能說是“平仄協(xié)調(diào)”了。要恢復(fù)傳統(tǒng)的“平水韻”聲律，把“國、節(jié)、讀”這類字不當(dāng)平聲讀，那是十分困難的. 再以《聲律啟蒙》中幾句為例看按普通話注音的問題： yīnɡhuánɡduidiébǎnhǔxuéduìlónɡyuàn 鶯簧對蝶板,虎穴對龍淵 hánshifànɡchénhuàlànmàn 寒食芳辰花
7、爛漫， zhōnɡqiūjiàjiéyuèchánjuàn 中秋佳節(jié)月嬋娟?！ 【渲小把?、食、節(jié)”，為古入聲字，字音比第四聲還要短促，按普通話讀第二聲，就形成“平對平”，而非“平仄相對”。（“月”普通話讀去聲，屬于仄聲，不再考慮） 張中行先生多年從事語文課本編審工作，他的經(jīng)驗談（見《文言津逮》）是： 來自文言的常用花樣，調(diào)平仄和協(xié)韻。于是問題來了，如果完全照現(xiàn)代普通話的語音讀，而且酌量求減輕負擔(dān)，而這樣碰巧與調(diào)平仄和協(xié)韻的要求沖突，怎么辦？……看下面的例： ?。?）將軍勇冠三軍，才為世出。（丘遲《
8、與陳伯之書》） ?。?）簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。（李白《憶秦娥》） 例（1）“出”，舊音是入聲字，現(xiàn)代漢語讀平聲；如果讀作平聲，與“軍”平仄失調(diào)。“別”也是入聲字，現(xiàn)代漢語讀平聲；如果讀作平聲，與“咽”“月”不能協(xié)韻。要是顧全聲音美，就要找回舊音，讀作仄聲。（這里說仄聲，因為普通話沒有入聲，只能讀作去聲。因此，嚴格地說，所謂追逐舊音，只能大致地追逐到“仄”，不能細致地追逐到“入”。） 要求平仄協(xié)調(diào)和協(xié)韻更嚴的是詩歌（包括詩、詞、曲等）?！ 。?1）打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼
9、時驚妾夢，不得到遼西。（金昌緒《春怨》） ?。?2）瀟湘何事等閑回，水碧沙明兩岸苔。二十五弦彈夜月，不勝清怨卻飛來。（錢起《歸雁》） ?。?3）多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？（柳永《雨霖鈴》） 與上面提到的文體相比，詩詞在調(diào)平仄方面要求特別嚴，就是說，不只在句末，而且在句中（粗略地說，詩要二、四、六分明，詞大致是這樣而不盡同）；協(xié)韻的限
