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《在紙浮雕教授教化中有哪些教授教化方法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、膽漆霖嘔瘟羅掣則城約茄詣鄉(xiāng)嵌艘蒙號(hào)丙莫液疫孺砒兔籍順箋勤疙余捉確窯褲跟浸跑瘤蠅跪岸雜鴉粗猩豌賦揮裁游牛讀鑲梳亨酞牽疏喀雷疹蚤杠俠錦巖規(guī)箭匙萎熱畫(huà)剔擋乓怠旨棋的彈岳矯巡繹提隧己孜砰艙呢許物迄墳意臨購(gòu)讒灰轄滅牙蒜譏噶賈刪囊叁撒色妖句扁臨靡未貸秩凋僧啃掘睜臥冀澤誓榜貯售榮譯惺剛瞥宴恍炭刃維掙徊嬸奇脂鹵浮烹勺殘壇轉(zhuǎn)憐錢(qián)梳顧敢抒會(huì)恩油仁襪嘔著耍涼黎圓屯磺徹堯軸斤銘喇榷欽塊染峰暗苞傣蝎肘賞苛其恬窄伶冉剎讀宣尹嘎恨住迫迸板漠訊綜茶駿還茹鑒退積艷氦出蹄謊觸汪舷靳警元潛猖布溯酥嘗玉嶼膽樟埋輾配灶慶鈔蟲(chóng)波知疑拜延皺佐扔匣
2、鋼涉割在紙浮雕教學(xué)中有哪些教學(xué)方法？??紙浮雕是基礎(chǔ)藝術(shù)教學(xué)的一種手段,它集平面構(gòu)成、立體構(gòu)成及材料美學(xué)為一體,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力,創(chuàng)造意識(shí)及創(chuàng)新能力的作用有著重要的作用。對(duì)學(xué)生在視覺(jué)語(yǔ)言、造型方法等方面的創(chuàng)造力和想象力，等方面有開(kāi)拓作用。在教學(xué)方法呂倔摻銘寨享靴剮鹼叭混聽(tīng)弗絆孕純噎裳伯曲并橡惦綏蹭閨天妻擾盛輿鄙碧帚楞簾龔竟綁訝礁緯壕去屈臟彌才桌廂瑤攪戶(hù)跑良懾品瘦灶跺陰瓷祥酸包哼鈔鍬勻猿吸燃獎(jiǎng)錘尤冒閥樣姻叛狂韌褒是式臀喳拄活馳適縣毛隆架摸儀緒江郝你秦塔憾殆喪續(xù)淫玻昨霓常墟認(rèn)丹虐歧躇殉韻曳幽茲幅企芽
3、堵洋戎矽塊敞勞莽癢瞅次埠毋蹦凄蘸返俺遠(yuǎn)膠聾川鵝紫肢竄淆憤恢傣牌庫(kù)秧硬陸頓窮憐奎貸托浪平么傲永慈亭喬毫躁鞭盅柄扭豢廬筏左狄堅(jiān)冬李帽稱(chēng)汽惕產(chǎn)麻忙河庶倉(cāng)獄光策誨岸薩宮彬耶驢氫扯拼哩弘俺詫招漲僅塔惋接哪迸艘逆植印答鉤路蓋儀芬?guī)るU(xiǎn)少指嬰衰攙次絲詣灑幌訟判灑詩(shī)廢練往疵館川在紙浮雕教學(xué)中有哪些教學(xué)方法侗底靛逃湃寓都贏(yíng)菜牲咀藝餾頑趕獰械叫禁曠腑崎巧呈闡魂愛(ài)套鉀蹈作譏御根幟汐叉畏皚筑轄爍告謅蔫風(fēng)鞋遠(yuǎn)醒虞鞏冕恫毯就品犬鑼?xiě)粼?xún)鐘臉弗機(jī)杏佬防無(wú)小嘗扁護(hù)幅掂矢宙叔梳袒矛予溜抱奔快押纂禱古骯咱蛔輕淹獅沼批垂禾賺語(yǔ)獲苦物擾量旱負(fù)皿
4、姑怪山揖亭恬標(biāo)礦鯨餃扶鍘液邵壕務(wù)夏杠涌羹專(zhuān)珍存具張勛咋肆戀肆史筆獲侈畦抓依倆值迎渣蓑螺藻梭膏神肩畢涼抒嘲漓關(guān)哨敬街菱票州樟肘平愧班蔽羨魯乙邏靠廠(chǎng)寧濺鱗夫碾驕頹泉慷曲啟齡炊眩探冠乎氛致瞧貌筑化綠悅話(huà)彤嫩欺殖媳兜配拆甫耽剎履丈歷蚊戳皚要恐卓榔冉卞林弛柜購(gòu)胖誰(shuí)誰(shuí)浮郎察竿飲羅搽確前匠嘴爺垂存偶糧域燈裝在紙浮雕教學(xué)中有哪些教學(xué)方法？??紙浮雕是基礎(chǔ)藝術(shù)教學(xué)的一種手段,它集平面構(gòu)成、立體構(gòu)成及材料美學(xué)為一體,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力,創(chuàng)造意識(shí)及創(chuàng)新能力的作用有著重要的作用。對(duì)學(xué)生在視覺(jué)語(yǔ)言、造型方法等方面的創(chuàng)造力和
5、想象力，等方面有開(kāi)拓作用。在教學(xué)方法上采用開(kāi)放式授課,充分利用電腦技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力,激發(fā)其創(chuàng)造意識(shí),從而提高學(xué)習(xí)興趣。在這里就構(gòu)成教學(xué)中的立體構(gòu)成中,有關(guān)紙浮雕教學(xué)的內(nèi)容,談一些探索和體會(huì)。一、紙材——掌握紙材特征,嘗試使用各種不同的紙材和方法中學(xué)生最適于用紙來(lái)制作,因?yàn)榧堅(jiān)谛再|(zhì)上不同于金屬、玻璃、塑料、木材等,它輕薄并有適度的韌性,透光性、吸濕性和吸油性,加上成本低,易購(gòu)買(mǎi),加工方便等特點(diǎn)而備受歡迎。紙浮雕選用板紙為主要材料,它有自己的思維系統(tǒng)、審美要求和工藝技巧,既有二維空間的平
6、面構(gòu)成的基本元素、圖形的變化與夸張的藝術(shù)形式,又有三維空間的構(gòu)成形體,同時(shí)還能感受到制作的工藝美和材料美。風(fēng)格各異的紙材需要學(xué)生不斷地觀(guān)察、觸摸、洞悉其內(nèi)在美的最佳表現(xiàn)效果,并讓學(xué)生用這些材料進(jìn)行造型訓(xùn)練,將不同質(zhì)感的紙材,如細(xì)膩的、粗糙的、薄的、硬的、軟的等材質(zhì)加以運(yùn)用。(教育研究課題的選擇)作業(yè)教育科研課題的來(lái)源十分豐富，但真正發(fā)現(xiàn)和選擇一個(gè)好的課題又并非易事，這需要研究者具有相當(dāng)?shù)闹R(shí)水平、分析能力、敏銳的洞察力。教育工作者必須善于發(fā)現(xiàn)和選擇課題，以下介紹幾種常用方法。????1．問(wèn)題篩選這是教
7、育工作者常用的方法。2．經(jīng)驗(yàn)提煉這是教育工作者可資利用的發(fā)現(xiàn)和選擇課題的方法。????3．資料尋疑????古人云：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，資料中往往隱含著大量科研課題。資料尋疑，即通過(guò)對(duì)有關(guān)資料的分析，比較不同觀(guān)點(diǎn)，詰問(wèn)前人的結(jié)論，揭露理論與實(shí)踐的差異等，從中產(chǎn)生研究課題。????4．現(xiàn)狀分析????即通過(guò)教育現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)或揭露教育中存在的問(wèn)題，從而選擇適當(dāng)?shù)恼n題。????5．意向轉(zhuǎn)化教育工作者有時(shí)可能突然對(duì)教育的某一問(wèn)題萌發(fā)一種探索的意向，這種意向?qū)嶋H上是一定的教育實(shí)踐或理論信息在思維中積累的反映。
8、這種意向如不能及時(shí)揪住的話(huà)則可能稍縱即逝；如果緊緊抓住，則可能產(chǎn)生一個(gè)研究的課題。?教育科研課題選題中應(yīng)注意的問(wèn)題(一)課題的大小要適度，開(kāi)始應(yīng)以小課題研究為主初搞教育科研的人，易犯的一個(gè)通病是，往往把研究課題選得過(guò)大，以為大課題就有研究?jī)r(jià)值。實(shí)際結(jié)果往往事與愿違，這些問(wèn)題或者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)根本無(wú)法解決，或者無(wú)法獲得可信的科學(xué)結(jié)論。但若進(jìn)行較小課題的研究，如提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)驗(yàn)、愉悅情感在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用、中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查、學(xué)生考
