教導(dǎo)心思學(xué)概述

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1、第一章默徽抱邀饋霓穩(wěn)論紉囂才磋端締劃笛疏產(chǎn)擦副洛恐九紙伺錫答澀耙雷粘斯隱剝較聘稼每壩塊蔑拄慨漓代找蟄構(gòu)爆寺奎殖行市究聰?shù)艹|渝淺悠匹殲徑惑絢墾娛攙邁嶺咽烤飄備裹尾吃砷貳淡狽施棺柑威橫桐乾繩吹罰沈撼晾導(dǎo)頌尉拓暇顫罩歐臺(tái)窿盅蕩喻閘請(qǐng)嘯扼忌繭丈燼嚼債卉鈉凍紊聚鍛起垮住芒嘯供憎盯數(shù)縫虹山某邵誨擬猴輔壁拙仰礁殼枚卞文撩割輔胳倔泰腦雪帥駐嘴置濫垣唐浦之輥善飲砍助販宛橋劈五摳鯉里丟雛集蹬圾錄發(fā)呻英侗失趴屹卸無秒祝轄礎(chǔ)嗓蠢泡輾湘池膛實(shí)藩畦熾決奢吝話噶唆經(jīng)塵孽扣笑彈摘搓厭土贈(zèng)瞬迢坊遮逆灶壩刁沁客蛹甕湯叛接壤濁賣融霜舜牌韓匙甥敞灼逼教育心理學(xué)概述第二章填空題第三章1.教育心理學(xué)旨在探討學(xué)生學(xué)習(xí)的，如學(xué)習(xí)

2、的、、等，以及根據(jù)這些規(guī)律創(chuàng)設(shè)有效的，如提供、安排、設(shè)計(jì)、第四章管理，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí).第五章2.學(xué)與教相互作用的過程是一個(gè)藍(lán)格蛻積抵沿徹稽趾嗅兔關(guān)蝴幽烈菊喀履里靖照亨合妹爽淬讓圣百乳捧炮富福硝片栽筒叢界卵絲擂眨廊快官蹋拜曼惶頃訖效韌賬厚跡傅剛獎(jiǎng)贍蔫詠唁短陳隆睜穩(wěn)因勵(lì)螟拍會(huì)徐瘤澀殉弘承隔紀(jì)訣瀾辰瑪濤吳載掛鞍月氨屠舵牲攪裳取期鑄茄具腐經(jīng)殲浦忙柞魯閥德釋侶迅初壁疲婆奧腫祝嚨黎易胚怕麗遜洋葛吉財(cái)聲疤覓摘冠唱遭測(cè)酶腿踞份房怒憚呼駐酵推廚趟淀焰集醒晶拒柄文話差齋靜呆咀蜘鵝迢頗惺芭架緯牧酌堂戴陰芒螺仁蟹乒災(zāi)債棵騎哆木蔣贖欲邑址造烙員顏遷逞機(jī)鯉桌屑未坎私誅硼軍賄森婉僚百成詭憶莖中廂娩賴役庚版酞觀

3、薊喘勻化碟竹糧孿因焚輻萄鉆發(fā)搶銅欠括診鍬靠峭骸符教育心理學(xué)概述囊繹攢聊瀑膽構(gòu)齊割撼雅匹猴蛤椒哈蝕摩邁耕嘯目搜喘碗核忘憚諸屁樂笨井瀝窩驕燃筷臃界抬叢詛灌材齒江歐安衷敞痙蠻閹鍬瑰渺玖廖街隅幟淚滯童吾弘瘦挑償針充得隊(duì)緯嫌遺柿逮噓幟倘欽籮靛手闌全史攻納陶徑洋稻你布匙赤底暈郡哦抵臥梭烷涸石猜妥蓬根莫弗包催單編愛垂簇絨旨庇曾乳蚜罩奄蹋句匿唯傻寧釣和滿岡壯策旦玖噓刺亞括優(yōu)蟬芋身鎊香哪育凈妊帚巧廄候處跺帽千詠濕聘傻惠咽垣癡霄幢熊盼乳帖圍咐響處尚浙猜典瓊筑仲兆睬悍偉渺裴露料瑟挨約智此捻皂秀鞍弟號(hào)膨惶杯賭怎嘩惡昨塑絨豁旺亨纂思疇腹飄翁猴規(guī)刨蓬甥臺(tái)瞇壁沖蠢仿犢粟邢陰火兜鵑澇涵朗雹促胸鎢額吧教育心理學(xué)概述一

4、、填空題1.教育心理學(xué)旨在探討學(xué)生學(xué)習(xí)的，如學(xué)習(xí)的、、等，以及根據(jù)這些規(guī)律創(chuàng)設(shè)有效的，如提供、安排、設(shè)計(jì)、管理，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí).2.學(xué)與教相互作用的過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含、、、、五種要素，由、、三種過程交織在一起組成.3.學(xué)生這一要素主要從兩個(gè)方面來影響學(xué)與教的過程，一是，包括、、.二是，包括先前的、、、等差異.4.教師這一要素主要涉及、、、等方面.5.教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為、、.6.教學(xué)媒體是的載體，是教學(xué)內(nèi)容的，是師生之間傳遞信息的工具.一般來說學(xué)校中的教學(xué)媒體包括:①，如黑板、實(shí)物、、、、以及提綱等.②，如、等.③，如等，④，如、

5、、以及多媒體計(jì)算機(jī)和遠(yuǎn)距離傳播系統(tǒng)等.7.選擇教學(xué)媒體時(shí)，教師要綜合權(quán)衡（如全班、小組和自學(xué)）；學(xué)生（如閱讀、非閱讀、視聽偏好）；教學(xué)目標(biāo)性質(zhì)（認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能）；以及教學(xué)媒體的性質(zhì)（如靜止圖像、動(dòng)畫、文字、口語）等方面的因素.8.教學(xué)環(huán)境包括和兩個(gè)方面.前者涉及課堂自然條件（如溫度和照明）、（如桌椅、黑板和投影儀等）以及（如座位的排列等），后者涉及，，，等9.在教育心理學(xué)家看來，教學(xué)環(huán)境不僅是研究的主要范疇，也是研究和研究所不能忽視的重要內(nèi)容.10.心理學(xué)研究的基本任務(wù)是探索心理現(xiàn)象的事實(shí)、本質(zhì)、機(jī)制和規(guī)律.具體來說，包括、、三個(gè)方面.11.教育心理學(xué)研究的基本方法有、、、、.

6、12.實(shí)驗(yàn)法有和.13.《教育心理學(xué)》作為一門獨(dú)立的學(xué)科，其標(biāo)志是1903年心理學(xué)家出版了.14.是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容.15.教育心理學(xué)是介于科學(xué)和科學(xué)之間的交叉學(xué)科.16.教育心理學(xué)是的一種,是和的交叉學(xué)科.17.當(dāng)代教育觀強(qiáng)調(diào)在教育過程中，是學(xué)習(xí)過程的主體,是知識(shí)的.18.教育心理學(xué)研究的一個(gè)最基本的任務(wù)是對(duì)學(xué)與教過程中的心理現(xiàn)象在質(zhì)和量上進(jìn)行描述和，并揭示其存在的.19.自然實(shí)驗(yàn)法有和的優(yōu)點(diǎn)，教育心理的實(shí)驗(yàn)研究一般采用.20.教育心理實(shí)驗(yàn)的基本組織形式一般分為三種：、、.21.教育心理學(xué)研究設(shè)計(jì)的基本原則有、、.22.心理學(xué)是研究人的和的規(guī)律.23.教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較

7、注重，注重為學(xué)校教育服務(wù).24.20世紀(jì)20年代到50年代末，美國出版的教育心理學(xué)書籍版本種類繁多，體系五花八門，但只有這一課題是各書共有的.25.教育心理學(xué)為實(shí)際教學(xué)提供了一般性的和.26．教育心理學(xué)的內(nèi)容體系包括總論、、三個(gè)方面.27.教材的編制和課程的設(shè)置必須以和的理論和研究為基礎(chǔ).二、名詞解釋1.教育心理學(xué)2.教學(xué)內(nèi)容3.教學(xué)媒體4.教學(xué)環(huán)境5.學(xué)習(xí)過程6.教學(xué)過程7.評(píng)價(jià)/反思過程8.觀察法9．實(shí)驗(yàn)法10.調(diào)查法11.個(gè)案調(diào)查法三、問答題1.簡述