在教學(xué)中如何運(yùn)用唱、肢體動(dòng)作和表演技能

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1、在教學(xué)中如何運(yùn)用唱、肢體動(dòng)作和表演技能新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽、猜謎和畫畫等小學(xué)生容易接受的形式，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。任何活動(dòng)都應(yīng)是為了學(xué)生獲得語言知識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的。如果采用的教學(xué)活動(dòng)形式脫離了教學(xué)內(nèi)容，偏離了教學(xué)目標(biāo)，那么最好的教學(xué)形式也不能收到理想的教學(xué)效果。?（一）課前準(zhǔn)備，師生共同表演。?????課前的歌曲準(zhǔn)備已成為英語課的規(guī)則。目的是集中學(xué)生的思想，把學(xué)生的情緒轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)上來。我除?了設(shè)計(jì)一些動(dòng)作讓學(xué)生邊唱邊表演，且自己也十分投入地和學(xué)生一起演唱，用表情、動(dòng)作、眼神和

2、學(xué)生交流，?使學(xué)生情緒興奮，快速進(jìn)入“角色”，沉浸在濃厚的英語氛圍中，全身心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開始。?????（二）模仿表演，引導(dǎo)學(xué)生說話。?????低年級(jí)學(xué)生有個(gè)共同特點(diǎn)，善于模仿。在教學(xué)時(shí)通過聽、看和教師的示范，引導(dǎo)學(xué)生大膽開口說英語。?Hi!Good?morning?boys?and?girls.老師臉帶微筆，揚(yáng)起右手親切地向?qū)W生問好。Good?morning,MissYang!好響亮的回答。How?areyou?趁熱打鐵給予學(xué)生更親切的問候。Fine,thank?you.Andyou?在老師的示范下，?學(xué)生積極響應(yīng)，大膽地和老師、同學(xué)握手問好，這種獨(dú)

3、特的師生交流，上課形式，是其他學(xué)科所沒有的，從而?激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，并初步改變了村校學(xué)生膽小、怕說話、不善表達(dá)的弱點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語打?下基礎(chǔ)。?????（三）復(fù)習(xí)表演，積累應(yīng)用語言。?????農(nóng)村校學(xué)生學(xué)英語，學(xué)校沒有任何語言環(huán)境，教師得想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境。為此，我每課先安排(5'-10?')時(shí)間復(fù)習(xí)。而每次復(fù)習(xí)，盡可能把已學(xué)的內(nèi)容串起來編成一個(gè)節(jié)目或有情景發(fā)展、有趣味的一件事。讓學(xué)生?在特定的情景中進(jìn)行表演。例第二冊(cè)學(xué)Unit3c，在復(fù)習(xí)時(shí)，我把所學(xué)的字母、單詞、對(duì)話和兒歌有發(fā)展過程地?串起來。?????先用猜謎形式出示已學(xué)的11個(gè)

4、字母，手持字母卡的11位學(xué)生走上臺(tái)，排列字母順序，然后教師說：Now,let's?have?dialogues.學(xué)生拿起圖片，用所學(xué)的句型說話。A:Hi,I'm?"a".Look,I?have?a?cake.下面學(xué)生說：Oh,it's?yellow.A:Yes,it's?a?yellow?cake.11位拿圖片的學(xué)生逐個(gè)用已學(xué)的句子和同學(xué)對(duì)話。最后是手拿j、?k字母卡的兩位學(xué)生對(duì)話。?????j:Hi,k.Nice?to?see?you.?????K:Nice?to?see?you,too.?????j:Look,what's?this??????k:

5、It's?a?jet.（拿起一個(gè)自制的風(fēng)箏）What's?this??????j:It's?a?kite.Let's?go?and?play.?????表演歌曲《Fly?Kitc》，表示兩位學(xué)生在玩，其余學(xué)生積極參與風(fēng)箏的表演。（歌聲停）?????j:Oh!What's?the?time??????k:（朝墻上一看）It's?eight.It's?time?for?school.著急地：Let's?go.兩人開始跑，下面學(xué)生拍手念所?學(xué)兒歌。兒歌停，鈴聲響。?????j、k:Sorry,we're?late.學(xué)生齊說：That's?all?right.

6、Pleasedon't?be?late?for?school?again.接著教?師自然地引入新課教學(xué)。?????生動(dòng)活潑的復(fù)習(xí)表演雖然需要一定的排練指導(dǎo)，但指導(dǎo)學(xué)生表演的過程本身就是一種獨(dú)特、有效的訓(xùn)練方?法。學(xué)生在輕松愉快、非常有趣的情景中表演，不知不覺地積累、應(yīng)用所學(xué)語言，還提高了學(xué)生的思維、表達(dá)?能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。?????（四）新授表演，輕松易學(xué)。?????傳授新內(nèi)容是整節(jié)課的重要部分。一般把這過程安排得過分嚴(yán)肅，教師反復(fù)講解，學(xué)生認(rèn)真聽講，而效果?往往適得其反。假如在傳授中穿插一些小型表演，（如：猜詞比賽、歌曲等等），教學(xué)

7、就顯得精彩、靈活，更?見成效。例：學(xué)習(xí)Unit6c對(duì)話，Happy?Birthday?to?You.首先用歌曲《Happy?Birthday?to?You》引入新課，事?先安排好5位學(xué)生。兩前兩后，中間一位男生手捧生日蛋糕，隨著優(yōu)美的樂曲翩翩起舞，營造一個(gè)慶賀生日的氣?氛。隨后根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，多次進(jìn)行分角色表演。?????生：Today?is?my?birthday.?????Mother:Happy?birthday?to?you.?????生：Thank?you.?????"Let's?have?some?birthday?cake."這句子既長

8、又難，我是這樣教的。手指著桌上的蛋糕學(xué)說：cake,birthday?cake."拿起蛋糕送到