2019法治報告征文

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1、法治報告征文　　法治是人類政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會的一個基本框架。大到國家的政體，小到個人的言行，都需要在法治的框架中運行。對于現(xiàn)代中國，法治國家、法治政府、法治社會一體建設，才是真正的法治。法治報告的征文范文應該怎么寫?　　篇一：　　此次法制報告的目的是進一步增強學生的法制意識，做優(yōu)秀學生，做合格公民。　　結束之后我回過頭來想想朱老師的精彩演講,感到受益匪淺.不禁感慨:我們青少年正是犯罪的高發(fā)季節(jié),如果我們稍稍不注意就會誤入歧途,身不由已.只有懂得了法律我們才知道怎樣不觸犯法律,做一個可愛的地球人?！　±蠋熛蛲?/p>

2、學們分析了青少年犯罪的原因，教育同學們明辨是非，提醒同學們在違法犯罪面前要進行自我防范：服從學校老師的管理;交友慎重;凡事考慮后果，克服一時沖動，不過分爭強好勝;自尊、自立、自強，珍惜學習機會;珍愛生命，做到學法懂法，增強維護自身合法權益的意識，提高自我保護能力?！　∥疑钪趯W校的小范圍之內(nèi)連最起碼的紀律遵守都做不到，何談社會上的遵法，哪怕是犯一個小錯誤，都足以在一瞬間否認你!　　我相信種瓜得瓜，種豆得豆，自己的所作所為將會不久的未來見證你所得到和擁有的，所有人都要為自己的所作所為負責，代價必定是你犯錯時所必須付出的。

3、　　后悔這兩個字寫起來容易，但卻是人生最難捱的痛苦?！　　拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”這句警言應該時刻在我們的腦中閃現(xiàn)!　　歷史的長卷是由自己譜寫的，不要讓其沾上不光彩的污點，人生只有在光明的道路上才會綻放光彩!　　篇二：　　這則成語故事是指鷸和蚌爭斗，相持不下，最后被捕魚的人捉住。用來比喻雙方相爭不下，兩敗俱傷，第三者從中得利。出自《戰(zhàn)國策·燕策二》:“蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而鉗其喙……兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。”　　戰(zhàn)國末年，七大諸侯國互相討伐，戰(zhàn)亂頻繁。有一次，一個名叫蘇代的說客去拜見趙惠王，勸他別進

4、攻燕國。他先給趙王講了個故事：一天，天氣非常晴朗，蚌便把兩片硬殼張開，在河灘上曬太陽。一只鷸鳥見了，就迅速地把嘴伸進蚌殼里去啄肉。蚌趕緊合上硬殼，鉗住鷸鳥的嘴不放。鷸鳥啄肉不成，嘴反被鉗住，便威脅蚌說：“行!你就別松開殼，等著瞧!今天不下雨，明天也不下雨，把你gan死!”蚌毫不示弱地回敬道：“好啊!我已經(jīng)鉗住你的嘴。你今天拔不出，明天也拔不出，把你餓死?！卑龊旺桒B就這樣在河灘上相持不下，誰也不想退讓一步。時間一長，它們都筋疲力盡。這時剛好有個漁翁路過這兒，見它們纏在一起不能動彈，便毫不費力地把它們一起捉住了。講完故事后

5、，蘇代又說：“如果趙國去攻伐燕國，燕國竭力抵抗，雙方必然會長久相持不下。到時候，強大的秦國便會像漁翁那樣坐收其利。請大王三思而后行?！壁w惠王覺得蘇代的話很有道理，便表示不再去攻伐燕國了?！　∵€有一個成語叫做“坐收漁利”，也是從這個故事里得來。　　篇三：　　人生會面臨許多選擇,當你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現(xiàn)實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當然尤其是我們青少年.　　由于這方面的原因,學校為我們組織了一節(jié)法制教育課.這對于我們來說真可畏謂意義重大.　　我認真地聽完了這次

6、報告會的內(nèi)容,給我的感觸很深.做這個報告會的是三位正在服刑的人員,不僅如此,他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年.他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的,又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀.　　他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們,告訴我們要從小樹立省法律意識，遵紀守法,要學法、懂法、守法,做一個社會上的好公民。同時還告訴我們要慎重交友并無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情.這是一個處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領悟.他們想把這些

7、道理傳達給擁有自由的我們。這對于我們來說是有很大的啟發(fā),甚至震撼著我們的心靈可以產(chǎn)生心靈的震撼.?！　÷犕赀@節(jié)課,我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用.它給了我許多真理和啟發(fā),告訴我要想成才必先學會做人,我會一直受用!　　聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的;什么是自己應有的權利，什么是自己應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規(guī)范自己的言行。要培養(yǎng)未成年人的自覺法律意識，首先應組織

8、未成年人系統(tǒng)學習法律，多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規(guī)范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭。