第三單元北國豪情

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1、第三單元《北國豪情》主備人：李駿教學(xué)內(nèi)容：1、聽《山村來了售貨員》、《跑旱船》2、唱《唱得幸福落滿坡》、《掏洋芋》3、露一手、我的編創(chuàng)教學(xué)目標(biāo)：1．能自主參與各項(xiàng)音樂活動，感受北方民歌的基本特點(diǎn)，并學(xué)會用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵。2．通過學(xué)唱歌曲，感受人民當(dāng)家作主的幸福之情和生產(chǎn)勞動中的愉悅情緒，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識。3．在欣賞的過程中，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。教學(xué)重點(diǎn)：感受北方民歌的基本特點(diǎn)，并學(xué)會用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特色和豪情。教學(xué)難點(diǎn)：

2、用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與表演，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情，展示慶典的場面。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、音響課時安排：4復(fù)備9第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《山村來了售貨員》教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞，進(jìn)一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學(xué)生的想象力。2、激發(fā)學(xué)生對音樂再創(chuàng)作的能力教學(xué)重點(diǎn)：比較旋律中節(jié)奏的變化給學(xué)生帶來的想象教學(xué)難點(diǎn)：邊聽音樂，邊循著音樂線索，說出作品所表達(dá)的內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入1、認(rèn)識民族樂器——嗩吶（課件出示）：民族樂器——笛

3、子、簫，說出樂器的名稱，（再出示）嗩吶2、播放樂曲《百鳥朝鳳》片段，你認(rèn)為嗩吶的音色怎樣？三、新授1、揭示課題《山村來了售貨員》說說你對樂曲內(nèi)容、情緒的猜測2、提問：（1）售貨員是指什么人？（2）山村是什么樣的山村？3、初聽全曲并說出音樂表現(xiàn)的情緒4、分段欣賞A段（趕路）（1）A段音樂是描寫誰的形象？（2）這個山村小道自行車都沒法騎，售貨員是用什么方法把貨運(yùn)到山村的？（3）你們學(xué)學(xué)挑擔(dān)子的樣子。你認(rèn)識這件樂器嗎？你在什么場合見過這件樂器？這件樂器叫嗩吶，也叫“喇叭”、“大吹”，是我國民族樂器中的常見吹管樂器

4、。民間遇到喜慶、熱鬧的事情時，常會吹奏。9（老師彈主題音樂，學(xué)生有節(jié)奏的模仿挑擔(dān)子動作律動，鼓勵不同的動作，請個別學(xué)生表演）（4）哼唱主題音樂（教師彈琴，學(xué)生哼唱）B段（1）你聽到了什么聲音？（吆喝聲、山谷回聲）（2）你能學(xué)學(xué)叫賣聲嗎？（3）聽到了叫賣聲音，會出現(xiàn)什么樣的場景？（山村活躍）（4）這時會出現(xiàn)一些什么事情呢？（選購與告別）C段（繼續(xù)前進(jìn)）師：第三段音樂是A段的再現(xiàn)。山民們買完東西了，售貨員會怎樣呢？生：山民們買完東西紛紛散去，這時售貨員收起攤子一邊挑著擔(dān)子一邊又吆喝著走向另一個山村，情緒始終是那

5、么歡快。5、總結(jié)6、再次欣賞四、拓展師分別放趕路、吆喝、告別的音樂，學(xué)生區(qū)別。五、小結(jié)教學(xué)反思：欣賞之前，讓學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)題，再聽音樂寫出樂曲的標(biāo)題：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別、繼續(xù)前進(jìn)。后結(jié)合標(biāo)題再次欣賞，學(xué)生對樂曲的理解更加透徹嗩吶的音色高亢、粗獷師：樂曲內(nèi)容分為3個部分，其中B段又分為5個部分，你能區(qū)分這幾個部分嗎？（課件板書）（A）趕路——（B）吆喝——山谷回聲——山村活躍——選購——告別——（C）繼續(xù)前進(jìn)9第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱：《唱得幸福落滿坡》2、編創(chuàng)：在音樂的句尾處進(jìn)行模仿聲部

6、的創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲《唱得幸福落滿坡》，能對北方民歌音樂文化產(chǎn)生一定的興趣。2、通過在音樂的句尾處進(jìn)行模仿聲部的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受二聲部和聲的美妙、和諧、均衡。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲中倚音的唱法和對歌曲情緒所產(chǎn)生的作用。教學(xué)難點(diǎn)：能用連貫、跳躍的方式，結(jié)合音樂的變化。唱出歌曲《唱得幸福落滿坡》中農(nóng)民的幸福和贊美的心聲。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入：1、師介紹農(nóng)民作曲家史掌元2、揭題《唱的幸福落滿坡》3、學(xué)生有感情地朗誦歌詞，說出歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容三、新授1、初聽歌曲。了解歌

7、曲的情緒2、跟琴學(xué)唱歌曲，講解重點(diǎn)A：在歌譜第二小節(jié)處，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。并在黑板上出示切分節(jié)奏︱632︱，用劃拍的方式邊劃邊唱準(zhǔn)。B：引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲的第一句和第二句的相同處和不同處。（多媒體出示同頭換尾、節(jié)奏相似）復(fù)備這首歌曲表達(dá)了山村人民在建設(shè)自己新家園是的幸福心情。歌曲是優(yōu)美、抒情的。9C：后倚音的學(xué)唱，教師范唱有倚音和沒有倚音，讓學(xué)生區(qū)別不同之處。3、跟琴小聲學(xué)唱4、演唱形式的變化男女分唱、小組唱、接口唱、個別唱三、編創(chuàng)1、打開書P192、師講解例句并范唱，找出樂句的特點(diǎn)3、學(xué)生分組唱例句，感受音

8、樂的美妙4、學(xué)生嘗試編創(chuàng)后一句5、學(xué)生唱唱四、小結(jié)教學(xué)反思：?整節(jié)課的教學(xué)我以學(xué)生自主學(xué)唱歌曲為主，力求體現(xiàn)新課標(biāo)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念。在教唱《唱得幸福落滿坡》這首歌曲的過程中，我以引導(dǎo)學(xué)生對北方民歌音樂文化產(chǎn)生一定的興趣和唱好歌曲為重點(diǎn)貫穿整個課堂，引導(dǎo)學(xué)生感受北方民歌的特點(diǎn)，體會山村人民當(dāng)家做主人的愉快心情。在學(xué)生加入歌詞演唱時，我給予了適當(dāng)?shù)奶嵝押椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生解決歌曲中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了歌曲