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《【教學(xué)設(shè)計】有趣的測量（北師大）-1-2》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《有趣的測量》◆教材分析《有趣的測量》是義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（北師大版）五年級下冊第四單元“四長方體（二）”中的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要是測量不規(guī)則物體的體積，這既有助于學(xué)生進(jìn)一步理解體積的含義，又能幫助學(xué)生提升解決實(shí)際問題的能力。如何引導(dǎo)學(xué)生探索測量不規(guī)則物體體積的方法呢！教材安排了測量石塊體積的探索活動，設(shè)計了四個層層深入的問題，其中，第一個問題是引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，提出要解決的問題；第二和第三個問題是引導(dǎo)學(xué)生探索與體會測量不規(guī)則物體體積的方法，把不規(guī)則的石塊的體積轉(zhuǎn)化成可測量計算的水的體積；第四個問題是應(yīng)用及
2、總結(jié)測量不規(guī)則物體體積的注意事項。◆教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】結(jié)合具體活動情景,經(jīng)歷測量石塊體積的實(shí)驗過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法?！具^程與方法目標(biāo)】在實(shí)踐與探索過程中,嘗試用多種方法解決實(shí)際問題?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】感受數(shù)學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】不規(guī)則物體體積的測量方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解測量的過程?！粽n前準(zhǔn)備◆多媒體課件、不規(guī)則小石塊、長方體玻璃容器、量杯、水槽、乒乓球等?！艚虒W(xué)過程一．復(fù)習(xí)舊知1.3L=( )mL；30000mL=( )L。2.一
3、個長方體如右圖,體積是多少?(單位:cm)3.你能口算出這兩個物體的體積是多少嗎?二．探究新知1.提出問題：如下圖，要測量石塊的體積。你有什么方法？與同伴交流。2.課件出示課本情境圖：3.引導(dǎo)學(xué)生說出：只有通過實(shí)驗才能測量石塊的體積。4.課件出示實(shí)驗要求：（1）小組先估計物體的體積，再討論測量方案，最后動手實(shí)驗。（2）活動過程中，小組成員要分工合作，做到人人都有事干。（3）每項數(shù)據(jù)都要測量3次，然后取平均值。（4）把實(shí)驗的結(jié)果填在后面的表格中。5.出示實(shí)驗表格，把實(shí)驗結(jié)果填在表格中：物體名稱物體的體積(立方厘米
4、)估計值第一次第二次第三次平均值測量方法6.引導(dǎo)學(xué)生探究課本中的水測法——上升法。（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察石塊放入水槽前，水槽的長、寬以及水面的高分別是多少。（2）課件演示放入石塊，提醒學(xué)生注意觀察放入石塊后水面升高了多少。（3）引導(dǎo)學(xué)生說出水面為什么會升高，得出上升的水的體積就是石塊的體積。（4）計算出石塊的體積。7.引導(dǎo)學(xué)生探究另一種測量石塊體積的方法——排水法。（1）課件出示放入石塊前，將量杯裝滿水放在水槽里。（2）將小石塊放入量杯中，水會從量杯中溢出。（3）再用量杯測量出溢出水的體積，溢出水的體積就是石塊
5、的體積。8.課件出示測量橘子的體積，提醒學(xué)生注意測量漂浮的物體體積時要把漂浮物體按入水中。9.小結(jié)。測量不規(guī)則物體的體積采用轉(zhuǎn)化的方法，把不規(guī)則物體體積轉(zhuǎn)化成規(guī)則物體體積。三．鞏固練習(xí) 1.這塊石頭的體積是多少？2.一個長方體容器，底面長2dm、寬1.5dm，放入一個土豆后水面升高了0.2dm，這個土豆的體積是多少？3.將2個西紅柿浸沒在盛了250mL水的量杯后，水位上升至600mL，平均每個西紅柿的體積是多少立方厘米？四．課堂小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)了什么知識？有哪些收獲?？◆教學(xué)反思（略）
