質(zhì)數(shù)合數(shù) (2)

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1、《質(zhì)數(shù)合數(shù)》說(shuō)課設(shè)計(jì)一、教材分析:《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》是小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第三單元的內(nèi)容，這部分知識(shí)是求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)以及約分、通分的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中不僅要使學(xué)生掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，而且能較快地看出常見(jiàn)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，這一節(jié)內(nèi)容中抽象概念較多，而且容易混淆。這節(jié)課我設(shè)計(jì)的是信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探索活動(dòng)課，制作了一個(gè)質(zhì)數(shù)合數(shù)的模擬網(wǎng)站，將學(xué)習(xí)的素材、方式方法等內(nèi)容納入其中，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的操作，在人機(jī)互動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固質(zhì)數(shù)合數(shù)的概念，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索質(zhì)數(shù)合數(shù)的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合

2、作交流、處理信息的能力。2.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多學(xué)科整合提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。3.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),會(huì)把自然數(shù)按約數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。三、教學(xué)重點(diǎn):?理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。四、教學(xué)難點(diǎn):?能正確區(qū)分質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)等數(shù)學(xué)概念。五、教學(xué)準(zhǔn)備：質(zhì)數(shù)合數(shù)的模擬網(wǎng)站六、教學(xué)過(guò)程：學(xué)生在學(xué)習(xí)《質(zhì)數(shù)合數(shù)》這一課時(shí)，創(chuàng)設(shè)人機(jī)交互的學(xué)習(xí)情境，使他們產(chǎn)生主動(dòng)探索新知的欲望，進(jìn)入質(zhì)數(shù)合數(shù)的模擬網(wǎng)站，網(wǎng)站的主頁(yè)有競(jìng)賽篇、知識(shí)篇、游戲篇、應(yīng)用篇、想象篇等5部分組成，學(xué)生可根據(jù)需要和個(gè)人情況，選擇不同

3、的學(xué)習(xí)篇章進(jìn)入分頁(yè)，每個(gè)分頁(yè)中設(shè)有不同的問(wèn)題和操作方法提示，可選擇不同內(nèi)容進(jìn)行鏈接，按不同的順序進(jìn)行操作。(一)競(jìng)賽篇活動(dòng)目的:創(chuàng)設(shè)人機(jī)交互的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望.活動(dòng)過(guò)程:在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)求一個(gè)數(shù)的約數(shù)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出1——12的所有約數(shù)，舉行一次小競(jìng)賽，先讓學(xué)生打開(kāi)記時(shí)牌，然后將每個(gè)數(shù)的約數(shù)輸入到相應(yīng)的位置，輸入完了點(diǎn)擊記時(shí)牌記錄所用時(shí)間，最后學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立操作電腦，興趣盎然，達(dá)到了整合課的最基本特點(diǎn)——無(wú)紙化操作。然后讓學(xué)生把這12個(gè)數(shù)分類(lèi)，鼓勵(lì)不同的分類(lèi)方法，當(dāng)有學(xué)生說(shuō)可以分成三類(lèi)：有一個(gè)約數(shù)，有兩個(gè)約數(shù)，有兩個(gè)以上約數(shù)。教

4、師抓住這一教學(xué)資源，適時(shí)提問(wèn)：為什么要這樣分類(lèi)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容——質(zhì)數(shù)和合數(shù)。切入教師機(jī)畫(huà)面，這里要說(shuō)明一點(diǎn)：剛才大家看到的畫(huà)面是在學(xué)生機(jī)局域網(wǎng)上運(yùn)行的內(nèi)容，現(xiàn)在大家看到的畫(huà)面是教師機(jī)上的內(nèi)容，它將一直停留在大屏幕上，作為自學(xué)提示。為了本次說(shuō)課方便我將二者合并在一起了。教師提問(wèn)：看了這個(gè)課題你想了解哪些內(nèi)容？學(xué)生可能會(huì)回答：什么是質(zhì)數(shù)？什么是合數(shù)？怎樣判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？最小的質(zhì)數(shù)是幾？最小的合數(shù)是幾？質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)嗎？合數(shù)都是偶數(shù)嗎？然后教師讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題，進(jìn)入知識(shí)篇教學(xué)反思:?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探索性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式是在問(wèn)題情境之

5、中的學(xué)習(xí)，因此如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景就成為這一學(xué)習(xí)方式能否有效實(shí)施的前提條件，本節(jié)課從問(wèn)題入手，使學(xué)生興趣盎然，思維處于欲罷不能的憤悱狀態(tài)。此時(shí)教師巧妙地把握住時(shí)機(jī)，導(dǎo)入新課。采用《正大綜藝》猜詞條的方法提出本課的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)了全體學(xué)生的興趣,使課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，為本節(jié)課的順利實(shí)施提供了有效的條件。(二)知識(shí)篇活動(dòng)目的:讓學(xué)生自己去經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜想等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，發(fā)展合情推理能力，初步的演繹思維能力及解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)過(guò)程:1、認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)。2、認(rèn)識(shí)合數(shù)。3、討論課前提出的知識(shí)點(diǎn)。4、教師巡視并參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)反思:?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探索性數(shù)學(xué)

6、學(xué)習(xí)的方式是教師提供一些豐富的素材，學(xué)生進(jìn)行大量的自主探索和實(shí)踐操作。此過(guò)程學(xué)生可根據(jù)自己的情況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的先后順序，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，如可以自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，也可以與人合作，與教師交流……他們可對(duì)相關(guān)的站點(diǎn)和學(xué)習(xí)材料進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，了解有關(guān)知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給了學(xué)生，當(dāng)時(shí)的課堂氣氛和諧、民主，收到了良好的效果。（三）游戲篇活動(dòng)目的：游戲容易引起學(xué)生的好奇心和注意力，使學(xué)生樂(lè)于參與并主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)揮自己的主體作用，利用游戲很容易突出重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，整個(gè)游戲過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是學(xué)生主動(dòng)探索新知的過(guò)程。活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生

7、通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)和討論知識(shí)點(diǎn)學(xué)到了很多有關(guān)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的知識(shí)，如何應(yīng)用這些知識(shí)呢？我設(shè)計(jì)了游戲——幫助小貓摘蘋(píng)果，游戲情境是貓媽媽讓小貓去摘蘋(píng)果，但是有一個(gè)條件只能摘質(zhì)數(shù)蘋(píng)果，學(xué)生在操作電腦時(shí)，將質(zhì)數(shù)蘋(píng)果拖入果籃內(nèi)，合數(shù)蘋(píng)果被拖入果籃后，會(huì)自動(dòng)返回到樹(shù)上，這是對(duì)學(xué)生做題正確與否的評(píng)判，省卻教師的大量工作，同時(shí)增添了習(xí)題的趣味性。本環(huán)節(jié)主要采用了FLASH的碰撞檢測(cè)參數(shù)（HitTest）密碼檢測(cè)參數(shù)以及位置設(shè)定參數(shù)，這一系列交互語(yǔ)句的應(yīng)用提高了游戲的趣味性。?每一關(guān)都注有游戲規(guī)則和過(guò)關(guān)密碼，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間。學(xué)生操作電腦制作50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)表，用鼠

8、標(biāo)點(diǎn)擊不是質(zhì)數(shù)的數(shù)，該數(shù)將消失。這一環(huán)節(jié)主要使用了集成隱型按鈕的影片剪輯作為鼠標(biāo)點(diǎn)擊的目標(biāo)，使學(xué)生可以點(diǎn)擊每種不同的數(shù)，會(huì)