(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊《詠雪》作業(yè)

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1、《詠雪》作業(yè)設(shè)計一、閱讀謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“?！毙峙唬骸?。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1、給下列加點字注音。謝太傅（）雪驟（）差可擬（）柳絮（）無奕（）2、對“公大笑樂”理解不正確的一項是（）A、說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。B、謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C、為“柳絮”一喻而“笑樂”。D、謝太傅認(rèn)為后一喻沒有前一喻好。3、“兒女”一詞古今義有何差別。古義：今義：4、翻譯下列句子。⑴俄而雪驟，公欣然曰：

2、“白雪紛紛何所似？”⑵即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。5、文中兩個以雪為喻句子是；你認(rèn)為哪個更好？為什么？6、謝太傅一家可謂其樂融融，你的家庭生活中有過類似的片斷嗎？模仿課文，以簡潔的文字記錄下來。（二）???????????????????????????春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。7、這首詩的體裁是，從內(nèi)容上看是一首。8、這首詩采用的修辭手法有、。這樣寫的好處是：。9、請以“雪”為喻造一個句子：