2019年五年級品德與社會上冊 尋根問祖復(fù)習(xí)教案 北師大版

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1、2019年五年級品德與社會上冊尋根問祖復(fù)習(xí)教案北師大版一、填空1、本學(xué)期學(xué)習(xí)的《品德與社會》的第（一單元）內(nèi)容是尋根問祖，第（二單元）內(nèi)容是可愛的祖國，第(三單元)內(nèi)容是我們同有一個(gè)家2、與人類文明息息相關(guān)的古老河流有：尼羅河、幼發(fā)拉底河和底格里斯河、印度河、黃河和長江。這些河流所在區(qū)域是古埃及、古巴比倫、古印度和中國這四大文明古國的發(fā)祥地。這些河流被稱為人類文明的搖籃。3、中國人說自己是炎黃子孫是(因?yàn)檠椎酆忘S帝是我國歷史上最早的兩位領(lǐng)袖，他們被尊稱為中華民族的共同祖先)。4、傳說制定“五音”和制成“

2、八種樂器”給人民帶來樂器的人是伶?zhèn)?，而?chuàng)造中國文字的人是勤奮和善于思考的倉頡。5、盤古開天地，大禹治水，體現(xiàn)了炎黃后代堅(jiān)韌不拔的偉大精神。6、按照公元紀(jì)年法，以每10年為一個(gè)時(shí)間單位，稱為一個(gè)年代，以每100年為一個(gè)時(shí)間單位，稱為一個(gè)世紀(jì)。我們現(xiàn)在生活在21世紀(jì)。你是____年出生的，（）年上小學(xué)一年級。二、連一連黃河和長江古埃及印度河古巴比倫幼發(fā)拉底河和底格里斯河印度尼羅河中國三、實(shí)踐操作題中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)，制作風(fēng)箏至少已有xx多年的歷史了。你會制作風(fēng)箏嗎？請你把制作風(fēng)箏的過程寫下來。四、選擇題1、祖

3、國大地有人類足跡的時(shí)間至少在（③）①170年前②1700年前③170萬年前2、我們的祖先在（①）就種植了粟（谷子）①9000年前②900年前③90年前附送：2019年五年級品德與社會上冊尋根問祖教案北師大版一、活動(dòng)主題的提出二、年世界華人炎帝故里尋根節(jié)將于5月28日(農(nóng)歷四月二十六)在隨州如期舉行。據(jù)報(bào)道：尋根節(jié)將開展九大主題活動(dòng)。如開幕式暨謁拜炎帝神農(nóng)大典、“萬人高歌頌炎帝”歌詠比賽、舉辦炎帝神農(nóng)文化廟會等活動(dòng)。面對這“內(nèi)容更豐富、特色更明顯、規(guī)模更宏大、影響更深遠(yuǎn)”的辦節(jié)要求，以及“濃重大氣、傳承創(chuàng)

4、新、融合共享、節(jié)儉務(wù)實(shí)”的辦節(jié)思路。面對本屆尋根節(jié)將努力舉辦一次全新的一流的盛會和歡樂節(jié)日，辦成湖北的第一文化品牌，規(guī)格比歷屆更高。我們要抓住機(jī)遇對學(xué)生進(jìn)行炎黃子孫，不忘始祖，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的教育。于是，在一個(gè)班會的時(shí)間里，我們興致勃勃地拿出一些有關(guān)炎帝神農(nóng)的圖片資料讓同學(xué)們傳閱。并講了一些炎帝神農(nóng)“制耒耜、植五谷、嘗百草、療民疾”的故事。我們看到同學(xué)們聚精會神地聽著，就問同學(xué)們：“今年農(nóng)歷四月二十六將在隨州厲山舉辦世界華人炎帝故里尋根節(jié)，你們想不想去看？”同學(xué)們異口同聲地回答：“很想去看！”“可是，老

5、師和在坐的同學(xué)們不可能去現(xiàn)場觀看?！甭牭轿覀兊拇饛?fù)后，同學(xué)們都唉聲嘆氣。我們連忙解釋，不能去現(xiàn)場觀看不要緊，我們現(xiàn)在就著手準(zhǔn)備“尋根問祖”實(shí)踐活動(dòng)，讓我們通過這個(gè)活動(dòng)去了解炎帝神農(nóng)的有關(guān)歷史知識；了解我們與祖先血脈相連，祖先曾經(jīng)的苦難與輝煌，一定會通過這血脈，流傳到現(xiàn)在；作為一名炎黃子孫，不忘始祖。同學(xué)們聽后，熱情高漲，紛紛表示愿意參加“尋根問組”的實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)知識能力：1．培養(yǎng)學(xué)生們探究問題的能力，了解隨州特色文化，了解炎帝神農(nóng)是全球華人的始祖等等。2．通過與信息技術(shù)課程的整合，掌握多渠道收

6、集和整理資料的方法。3，提升炎帝故里尋根節(jié)小學(xué)生的參與度，讓學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)，通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛隨州，愛祖國的思想感情。價(jià)值取向：1．讓學(xué)生在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.加強(qiáng)交流，學(xué)生在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)本次主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對象是六年級學(xué)生，共分為五個(gè)階段進(jìn)行：１、活動(dòng)準(zhǔn)備；２、自主研究；３、互通信息、分組合作；４、表演欣賞

7、；5、總結(jié)、交流和評價(jià)。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地開展，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。四、活動(dòng)的時(shí)間和空間時(shí)間：2011年3月1日----2011年3月31日空間：以隨縣環(huán)潭鎮(zhèn)涢陽小學(xué)為中心，輻射到周圍8個(gè)村組，有條件的同學(xué)，可以到隨縣歷山炎帝神農(nóng)故里搜集資料。五、資料來源和資料收集1、上網(wǎng)查詢：查詢有關(guān)炎帝神農(nóng)的歷史資料，查看往屆炎帝神農(nóng)尋根節(jié)的盛況。2、查閱圖書：查閱《隨州歷史文化名人故事》等書籍。了解炎帝神農(nóng)的事跡。3、查閱報(bào)紙：翻閱《隨州日報(bào)》，《湖北日

8、報(bào)》了解往年和今年有關(guān)炎帝神農(nóng)尋根節(jié)的消息。4、咨詢：詢問老師和家長：了解有關(guān)別人知道的炎帝神農(nóng)的故事以及隨州民俗。5、自編自演文藝節(jié)目。五、活動(dòng)過程的實(shí)施第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)主題確定后，大多數(shù)學(xué)生雖然對主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但是，要想將活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。于是，我們又對《尋根問祖》主題活動(dòng)的研究內(nèi)容作了如下討論：1、炎帝神農(nóng)是一個(gè)什么樣的歷史傳說人物？你知道炎帝神農(nóng)有哪些傳說故