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《用激情點(diǎn)燃激情，用夢(mèng)想成就夢(mèng)想》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、用激情點(diǎn)燃激情，用夢(mèng)想成就夢(mèng)想——孝義市青年教師培訓(xùn)感悟?yàn)槠谌斓那嗄杲處焺?lì)志教育培訓(xùn)就要接近尾聲了，首先我要感謝市局給予了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們能在這樣美好的環(huán)境里近距離向各位專家、名師學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師精心準(zhǔn)備的講話和講座內(nèi)容非常豐富和詳細(xì)，從班級(jí)工作到師德建設(shè)，從教師教育教學(xué)工作到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，重點(diǎn)突出，內(nèi)容貼近一線工作，對(duì)我們今后工作的開展有很大的幫助。在培訓(xùn)過程中，我了解了教育的崇高，懂得了為人師表的不易，更清楚了成功背后的艱辛，我明白了自己身上擔(dān)負(fù)著的重任。下面，我將淺談一下這次培訓(xùn)給我的一些認(rèn)識(shí)和心
2、得：在教育改革不斷深化的今天，我們?cè)絹?lái)越清晰的認(rèn)識(shí)到了在教育教學(xué)中學(xué)生的主體地位，如何發(fā)揮好主體作用，我認(rèn)為是教育教學(xué)成功與否的關(guān)鍵因素。班級(jí)是學(xué)生這個(gè)群體在校的組織形式和基本單元，班級(jí)工作的好壞將直接影響學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，而班級(jí)管理是班級(jí)工作的核心，其重要性也就不言而喻了。今年我雖然不擔(dān)任班主任，但我非常贊同我們現(xiàn)在提倡的全員管理、打包制管理。很多教師認(rèn)為班級(jí)管理就是班主任的事，與自己沒多大關(guān)系。通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了，班級(jí)管理、班級(jí)工作從來(lái)就不應(yīng)該是班主任的責(zé)任，而是我們所有教師的職責(zé)所在。只有人人以身作則，齊心協(xié)
3、力，各盡其力，我們的班級(jí)工作才能干好，我們的教育教學(xué)也才能搞上去。我記得管理學(xué)上有這樣一句話：“管理的真諦就是溝通和協(xié)調(diào)?！钡胍幌?，自己一直埋頭工作，沒有對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，更缺少反思，以致到今天對(duì)工作還是不能得心應(yīng)手。參加工作第一年，我擔(dān)任小學(xué)教師，作為一名青年教師，我覺得大多數(shù)老師和我一樣，處于一種生存階段，工作壓力很大，急需出成績(jī)來(lái)證明自己以獲得安全感。為此，那時(shí)的教育最多能稱得上是教書，完全忽視了學(xué)生的個(gè)性與情感，學(xué)生也成了我們出成績(jī)的機(jī)器，雖然取得了很優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，但是我認(rèn)為那是我從教最失敗的一年。后來(lái)進(jìn)了高中
4、教學(xué)，代了六個(gè)班的課，每天忙于上課，思考的東西很少，每天只有苦和累，完全沒有一名教師應(yīng)有的幸福感。直到三年后，我接到了好幾個(gè)學(xué)生的電話，說(shuō)他們考上好大學(xué)了，想要我回去聚一聚，我的內(nèi)心非常復(fù)雜，我為他們能記得我這個(gè)教了他們一年的老師感到高興，我為我當(dāng)初沒有去好好教育班里的許多學(xué)生而難過，當(dāng)然我也第一次感覺到其實(shí)我們也很幸福。作為教師，我們可能更多的是關(guān)注孩子們的成績(jī)，但我認(rèn)為，成績(jī)不是衡量孩子們的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體，他們各自有各自的特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)屬于他們的那一份純真和美麗。常言道：“其
5、身正不令而行其身不正雖令不從”，作為一名教師，我們就是學(xué)生最好的榜樣。如果說(shuō)專業(yè)知識(shí)是一位教育工作者的肉體的話，那么師德就是他的靈魂。沒有肉體，我們可能名垂千古，但一個(gè)沒有靈魂的人，只能是行尸走肉。一個(gè)沒有高尚師德的老師，不可能成為學(xué)生心里的榜樣，也不可能讓別人信服。只有那些有高尚道德情操的教師，才有這樣的精神力量，讓他能和學(xué)生、和我們的教育事業(yè)有著共同的目標(biāo)，有著共同的存在價(jià)值和存在感，近而產(chǎn)生共同的心理，共同的情感，最終達(dá)到我們師生的共振，達(dá)到我們教育教學(xué)的共振。遲希新老師的講座讓我對(duì)班級(jí)管理和作為一名教師的師德有了
6、更新、更深的認(rèn)識(shí)，李玉璽老師對(duì)自己十多年一線班主任工作的講解和經(jīng)驗(yàn)的傳授，正如一場(chǎng)春雨。如果我們能像李老師那樣深入到學(xué)生家庭，深入到學(xué)生內(nèi)心去了解他們，能像李老師那樣謹(jǐn)慎和真誠(chéng)的去和學(xué)生溝通，能像李老師那樣巧妙地去協(xié)調(diào)工作，那么，我們的班級(jí)一定是非常棒的，我們的教育教學(xué)一定非常成功。只有這樣，我們才能讓學(xué)生，讓家長(zhǎng)，讓社會(huì)認(rèn)可我們的成績(jī)，讓我們的職業(yè)價(jià)值得以體現(xiàn)，我相信只有一個(gè)高尚的人才能干出高尚的事業(yè)，只有自己的人生價(jià)值得以體現(xiàn)，得到認(rèn)可，才會(huì)感覺到作為一名教師的幸福，成為一名幸福的教師。在今后的工作中，我想我要從這幾
7、個(gè)方面提升自己：首先，我要培養(yǎng)自己高尚的師德，對(duì)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生充滿愛。努力做到干一行，愛一行。第二，要肯吃苦，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。多向老教師學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，也向我的學(xué)生學(xué)習(xí)。在吃苦的同時(shí)，要多聽、多做、多思考，多總結(jié)。最后，要樹立一個(gè)健康自信的自己。要做一個(gè)陽(yáng)光教師，不僅身體健康、心理健康，也要有一顆自信的心，要自己隨時(shí)充滿活力，展示自己的個(gè)人魅力，成為學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣，感染身邊的人。市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的重視，各位專家、名師對(duì)我們的引領(lǐng)，我想這次難得的學(xué)習(xí)一定會(huì)點(diǎn)燃我們年青一代的激情，喚醒我們迷茫的“夢(mèng)想”，我
8、們也將用我們的激情去點(diǎn)燃學(xué)生的激情，點(diǎn)燃孝義教育的激情；用我們的夢(mèng)想喚醒學(xué)生的夢(mèng)想，成就孝義教育的夢(mèng)想。
