講課認識圖形 教案

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1、課堂教學設計一年級數(shù)學學科主備人張卓婭復備人日期10月11日課題認識圖形課型認識課第（1）課時教學目標1.使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辯認識這幾種物體和圖形。2.培養(yǎng)學生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3.通過學生活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生合作、探究和創(chuàng)新意識。教學重點初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，知道它們的名稱。教學難點初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。教具準備各種形狀的物體，圖形卡片。主要環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境，導入新課。通過觀察，知道圖形名稱。動手體驗，了解圖形的特點。課堂總結(jié)，反饋聯(lián)系。板書設計認識圖形長方體正方

2、體圓柱球評價與反思本節(jié)課通過學生觀察、觸摸、動手操作，在玩中體驗不同形狀物體的不同特點，同時，讓每一個孩子都動手，親自去嘗試體驗，培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力，有加深了學生對圖形的認識，更讓學生體會到“玩數(shù)學”的樂趣。我認為這節(jié)課學生能知道各種圖形的名稱，在了解圖形特點上還需加強練習。時間教學過程復備一、質(zhì)疑激情：一、質(zhì)疑激情：師：同學們，智慧爺爺給我們帶來了許多禮物，想知道是什么禮物嗎？生：想。師：讓我們趕快去看看吧！生：香皂、文具盒、牙膏、足球等。師：這就是今天我們要認識的物體和圖形。（師板書課題）二、操作感知：1.分一分，揭示概念。師：智慧爺爺還提出一個要求，把形狀相同的物體放在一起。（1

3、）仔細觀察，有幾個格子？（4個）對就是把這些物體分成四類，注意要把形狀相同的物體放在一個格子里，教師巡視。（2）生匯報。問：你們是怎樣分的？為什么這樣分？學生可能回答可分成這樣幾組：一組是長長方方的；一組是四四方方的；一組是直直的，像柱子；一組是圓圓的球。（3）給物體起名字。師：我們剛才把這些物體分成了4類，但是這每一類物體都有它自己的名字，想不想知道它們叫什么?生：想。師：總結(jié)名稱邊隨機板書。（4）老師想考考大家，我把這些物體的外衣脫掉，你們還能叫出它的名字嗎？（幻燈顯示讓學生說名稱）（5）拿出長方體、正方體、圓柱和球的立體圖形。師：誰能把這些圖片貼在它相對應的名字旁邊。2.摸一摸，感知特點

4、。（1）讓學生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱和球的實物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。（2）匯報交流，教師板書圖形特點。學生可能說出：長方體：是長長方方的，有平平的面。正方體：是四四方方的，有平平的面。圓柱：是直直的，上下一樣粗細，兩頭是圓的，平平的。球：是圓圓的。三、游戲“看誰摸得準”：（1）每小組一人說出物體的名稱，其他同學按指定要求摸，看誰摸得準。（參照做一做第2題）（2）教師說物體形狀，學生摸。四、小結(jié)：同學們今天我們認識了哪4種圖形，課后再找一些我們今天學的圖形好不好？五、現(xiàn)在讓我們一起進入這節(jié)課的課堂檢測：1、認一認。2、數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)圖中圖形各有幾個？3、填一填。分清左和右

5、。