句子的含義和作用

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1、中考專題復(fù)習(xí)——記敘文閱讀中句子的含義和作用學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)記敘文中句子的含義和作用，掌握含義類和作用類試題的答題思路和技巧，能夠準(zhǔn)確、具體、規(guī)范地答題。例1“唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了?！边@句話的含義是什么？（《背影》）答:為當(dāng)時未能理解父親對自己的愛而感到自責(zé)，愧疚。含義類試題：課內(nèi)支招例2“我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?！闭f說你對這句話的理解。（《故鄉(xiāng)》）答：運用了比喻的修辭手法，“厚障壁”比喻封建等級觀念在閏土和“我”之間產(chǎn)生的很深的冷漠與隔膜，表現(xiàn)了封建等級制度對閏土的毒害之深。含義類試題：課內(nèi)支招例3“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上路；其

2、實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”請說說你對這句話的理解。答:作者把希望比作地上的路，空有希望，不去奮斗，希望便“無所謂有”，有了希望，并堅持不懈地奮斗，希望便“無所謂無”。只要大家都奮力追求，希望就會實現(xiàn)，新生活就一定會到來。含義類試題：課內(nèi)支招例：你對“母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意?！边@句話的含義是怎樣理解的？(08年河北《小扇輕搖的時光》）答：母親對“我”執(zhí)意到外面納涼去主動陪伴她的舉動感到意外和欣喜。真題演練含義類試題：語境義（比喻義哲理義）+感情課內(nèi)支招例1“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”這句話在全文中的作用是什么？（《背影》）答：開門見山

3、，點明題旨，父親的背影是作者最難忘的。作用類題:結(jié)構(gòu)+內(nèi)容例2“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么?！边@句話在全文中的作用是什么？（《談生命》）答：總領(lǐng)全文，提挈全篇，提示下文用形象的語言，表達(dá)對生命的理解和感悟。例3我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。答：點名地點、人物、事件，引出我們一家人在田野散步時發(fā)生的故事。作用類試題：結(jié)構(gòu)+內(nèi)容課內(nèi)支招總領(lǐng)全文，提挈全篇；開門見山，點明題旨;設(shè)置懸念，吸引讀者；點明要素，交代時間、地點、人物、事件；描寫景物，渲染氣氛；交代背景，易于理解等開頭句子的作用課內(nèi)支招例4“……我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬

4、褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”請分析這句話在全文中的作用。（《背影》）答:總結(jié)全文，照應(yīng)文題和開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；淚光中再現(xiàn)父親的背影，深化了主題，升華了感情，進一步抒發(fā)了對父親的思念之情。作用類題：結(jié)構(gòu)+內(nèi)容課內(nèi)支招例5“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！闭埛治鲞@段話在文章結(jié)構(gòu)上的作用。答：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。運用排比比喻擬人的修辭手法，形象生動的表現(xiàn)了春天的成長過程，贊美春天帶給人生機和活力。深化了主題，升華了感情。作用類題：結(jié)構(gòu)+內(nèi)容課內(nèi)支招內(nèi)容上：點明

5、（突出）中心，深化主題，升華感情結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)文題（開頭），結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；含蓄，引人深思，耐人尋味，為讀者留下廣闊的想象空間（如省略號結(jié)尾、反問句結(jié)尾、設(shè)問句結(jié)尾、開放性結(jié)尾等）。結(jié)尾句子的作用：課內(nèi)支招中間：承上啟下（過渡）、襯托照應(yīng)鋪墊伏筆與下文_____做鋪墊（埋下伏筆）與上文_____相照應(yīng)襯托了_____中間句子的作用：課內(nèi)支招例1：選文最后一句“我愛曇花?！痹谌膬?nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么？（09年河北《曇花終于怒放》）作用類題：結(jié)構(gòu)+內(nèi)容真題演練答：照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；進一步抒發(fā)了對曇花的喜愛之情。例2：文章結(jié)尾處畫線的語句“那兩條烏黑的辮子和一雙紅絨鞋卻一直在我

6、的記憶中留下了深深的烙印，這么多年來，當(dāng)時的情形還常常在腦海里閃現(xiàn)?！本哂性鯓拥淖饔?？（期末調(diào)研試題）真題演練作用類題：結(jié)構(gòu)+內(nèi)容答:總結(jié)全文，照應(yīng)文題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；突出中心，表現(xiàn)姐姐對我的影響很深。開頭：總領(lǐng)全文，提挈全篇；開門見山，點明題旨;設(shè)置懸念，吸引讀者；點明要素，交代時間、地點；描寫景物，渲染氣氛；交代背景，使讀者易于理解等。結(jié)尾：內(nèi)容上：點明（突出）中心，深化主題，升華感情結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)文題（開頭），結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；含蓄，引人深思，耐人尋味，為讀者留下廣大的想象空間。（省略號結(jié)尾如省略號結(jié)尾、反問句結(jié)尾、設(shè)問句結(jié)尾、開放性結(jié)尾等）中間：承上啟下（過渡）句、襯托句照應(yīng)句鋪

7、墊句伏筆句句子的作用:結(jié)構(gòu)+含義悠長的鈴聲(畢淑敏)雨天，是城市的忌日?；ɑňG綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷銇硗砹??！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌怼！蔽胰鐾染团堋拇箝T口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的