解說(shuō)教材(王曉霞3.20)

《解說(shuō)教材(王曉霞3.20)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、領(lǐng)悟精髓，有的放矢----北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元解說(shuō)教材故縣鎮(zhèn)安家底小學(xué)王曉霞尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師:大家下午好！首先感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)——給我們提供了相互交流的良機(jī)。追求高效課堂是我們每個(gè)教師的目標(biāo)，而課堂高效的前提是對(duì)教材的正確把握。只有透徹地領(lǐng)會(huì)教材，領(lǐng)悟編者意圖，才能在具體的教學(xué)實(shí)踐中準(zhǔn)確地握教材，實(shí)現(xiàn)高效課堂。我就三年級(jí)教材下冊(cè)第三單元談?wù)勛约捍譁\的見(jiàn)解，望大家多加指導(dǎo)。解說(shuō)流程：教學(xué)目標(biāo)----體例安排----編寫意圖----教學(xué)策略一、教學(xué)目標(biāo)?????（一）識(shí)字與寫字?????1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的

2、興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。??????2．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字230個(gè)，其中200個(gè)左右會(huì)寫。?????3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。?????4．練習(xí)用毛筆臨摹正楷字帖。????（二）閱讀?????1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。?????2．初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。?????3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。?????4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。?????5．學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。?????6．熟讀、背誦精彩文段和篇章

3、，全學(xué)期不少于15段（篇）。????7．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。??????（三）習(xí)作?????1．留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。?????2．把“說(shuō)”的話寫下來(lái)，基本上做到“我手寫我口”。????3．練習(xí)落筆，重視引導(dǎo)學(xué)生“勤練筆”。?????4．鼓勵(lì)學(xué)生寫后自己讀，互相交流，共同提高。?????5．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。?????（四）口語(yǔ)交際?????1．能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。???2．聽(tīng)人

4、說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。????3．能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。????4．能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。???（五）綜合性學(xué)習(xí)????1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。?????2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。????3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。?????4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。二、體例安排本冊(cè)教材設(shè)12個(gè)主題單元,其中第七單元《特

5、產(chǎn)》為開(kāi)放單元.其他每個(gè)單元包括兩到三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地.第三單元以“可愛(ài)的小生靈”為主題，編排了兩篇主體課文《小蝦》、《松鼠》，一篇自讀課文《帶刺的朋友》。結(jié)合主體課文教學(xué)設(shè)計(jì)了字、詞、句、段訓(xùn)練的語(yǔ)文天地。三、編寫意圖所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，與學(xué)生身心發(fā)展同步?！罢Z(yǔ)文天地”設(shè)置了“日積月累”“開(kāi)卷有益”“暢所欲言”“筆下生花”“金鑰匙”等欄目。與單元主題契合、與主體課文相關(guān)的練習(xí)，可以使學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，豐富語(yǔ)文積累，學(xué)習(xí)并掌握基本的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)

6、策略教無(wú)定法。不同的老師對(duì)不同的課堂會(huì)有不同的設(shè)計(jì)方案，無(wú)論是那一種方案，教學(xué)流程都不能脫離“準(zhǔn)、活、精、能”這四個(gè)字方針?，F(xiàn)在我以“可愛(ài)的小生靈”這一單元為例來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在課堂教學(xué)中是如何堅(jiān)持這四字方針做到輕負(fù)高效的：　1、準(zhǔn)：目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。在執(zhí)教《松鼠》一課時(shí)，初讀課文我對(duì)孩子提出具體的要求：（1）掃清文章字詞障礙。（2）大致了解文章內(nèi)容。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文天地第2題，采取同桌合作學(xué)習(xí)，檢查生字、新詞的自學(xué)情況。采用自讀、開(kāi)火車讀、賽讀等多種形式，讓孩子熟練掌握生字詞。適時(shí)指導(dǎo)寫字要點(diǎn)，如：“格、躲、扒”為左右

7、結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要左窄右寬；“刮”書寫時(shí)要左寬右窄。使學(xué)生只要寫字就能做到“兩注意”——注意什么地方容易寫錯(cuò)，注意怎么寫才好看，培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯(cuò)別字的意識(shí)。（2）整體感知課文，我采用填空的形式來(lái)完成：這篇課文共-----個(gè)自然段，先后介紹了松鼠的---、---、---、---這四個(gè)方面的內(nèi)容。在學(xué)生進(jìn)行填寫時(shí)，要有意識(shí)地引導(dǎo)他們注意，作者對(duì)松鼠的描寫是按一定順序的，并且抓住了松鼠可愛(ài)的特點(diǎn)。我認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，為他們提供指導(dǎo)性幫助，并對(duì)每一組都給予一個(gè)全面的、正確的評(píng)價(jià)。不僅培養(yǎng)了學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且

8、能取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓孩子在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。2、活：活學(xué)活用，重點(diǎn)實(shí)踐我在教學(xué)《松鼠》一文時(shí)，讓學(xué)生戴自制頭飾扮演松鼠，老師扮記者，通過(guò)問(wèn)答，讓學(xué)生更加深入了解松鼠的生活習(xí)性。1、采訪松鼠活動(dòng)的情況。學(xué)生表演松鼠的活動(dòng)特點(diǎn)。2、采訪松鼠住的情況。學(xué)生邊接受采訪邊按先后順序表演松鼠的搭窩過(guò)程。3、采訪松鼠吃的情況。[通過(guò)采