認(rèn)識(shí)鐘表 (3)

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1、《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《認(rèn)識(shí)鐘表》是一年級(jí)上冊(cè)第七單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容有認(rèn)識(shí)鐘表、結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)整時(shí)（鐘表和電子表），本節(jié)課的學(xué)習(xí)為認(rèn)識(shí)半時(shí)及以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒和24時(shí)計(jì)時(shí)法做了鋪墊。教材在編寫(xiě)上注意從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)——認(rèn)識(shí)整時(shí)——電子表示法——時(shí)間觀念建立”的順序編寫(xiě)。學(xué)情分析：這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們每天起床、吃飯、睡覺(jué)都要按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。但他們年齡小，愛(ài)玩，好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。教學(xué)內(nèi)

2、容：教材第84——85頁(yè)內(nèi)容及練習(xí)十九的1——3題教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)；結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作等探究活動(dòng)，掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，會(huì)用電子表示法表示整時(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘表模型、多媒體課件。教學(xué)方法：觀察、演示、操作、合作、交流。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天小丸子給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)

3、，你們有信心猜對(duì)嗎？（板書(shū)：鐘表，白色）老師今天給你們帶來(lái)了很多漂亮的鐘表，我們一起來(lái)欣賞一下，喜歡它們嗎？這些都是人們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的，你們想不想設(shè)計(jì)一款只屬于自己的鐘表呢？那我們首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)它，對(duì)嗎？（板書(shū)：認(rèn)識(shí)，紅色）【根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡小、喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，采用情境導(dǎo)入法。并用謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、教學(xué)新知1、認(rèn)識(shí)鐘面（出示鐘面課件）(1)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，鐘面上有什么？把自己看到的說(shuō)給同桌聽(tīng)。誰(shuí)能告訴老師鐘面上有什么？（長(zhǎng)針、短針、數(shù)字）(2)長(zhǎng)針是分針，短針是時(shí)針。鐘面上都有哪些數(shù)字？（1——1

4、2），我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。這些數(shù)字是按照怎樣的規(guī)律排列的？（他們是按從小到大的規(guī)律轉(zhuǎn)圈排列的）。(3)現(xiàn)在老師撥動(dòng)時(shí)針后面的按鈕，讓它跑的快一點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（時(shí)針走的慢，分針走的快）(4)時(shí)針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)同學(xué)們用小手比一比。（生用手比劃）時(shí)針和分針是按順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng)的?！纠脤W(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓同桌之間大膽的說(shuō)，再通過(guò)師生交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面和了解一些鐘表的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。】2、認(rèn)識(shí)整時(shí)(1)（課件出示主題圖）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，小女孩是幾時(shí)起床的？（7時(shí)）正

5、確的書(shū)面用語(yǔ)叫時(shí)刻，鐘面上的時(shí)刻是7時(shí)。你是怎樣看出來(lái)是7時(shí)的？小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。（貼7時(shí)鐘面圖片；板書(shū)：7時(shí)）(2)（課件出示8時(shí)鐘面）現(xiàn)在鐘面上是表示幾時(shí)？你是怎樣看出來(lái)的？（分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)）（貼8時(shí)鐘面圖片；板書(shū)：8時(shí)）。你們知道從7時(shí)到8時(shí)經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？你是怎么知道的？（時(shí)針走一大格就是1小時(shí)。）(3)（課件出示3時(shí)鐘面）這個(gè)時(shí)刻是幾時(shí)？你能把認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)嗎？（分針指著12，時(shí)針指著3就是3時(shí)）（貼3時(shí)鐘面圖片；板書(shū)3時(shí)）(4)（課件出示6時(shí)鐘面）這是幾時(shí)？誰(shuí)愿意把你認(rèn)識(shí)整

6、時(shí)的方法與大家分享一下。（分針指著12，時(shí)針指著6就是6時(shí)）（貼6時(shí)鐘面圖片；板書(shū)6時(shí)）(5)我們通常把7時(shí)、8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)這樣的時(shí)刻叫整時(shí)。同學(xué)們觀察這幾個(gè)整時(shí)的鐘面，他們的時(shí)針和分針有什么特點(diǎn)？把你觀察到的與同桌說(shuō)一說(shuō)。(6)指名讓學(xué)生總結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。（課件同步出示）(7)現(xiàn)在，我們來(lái)玩?zhèn)€互動(dòng)游戲，好嗎？怎么玩呢？注意聽(tīng)，我說(shuō)一個(gè)時(shí)刻，你們?cè)阽娒嫔蠐艹鲞@個(gè)時(shí)刻，聽(tīng)明白了嗎？3、（課件出示電子表）(1)誰(shuí)能告訴老師，現(xiàn)在是幾時(shí)呢？你是怎樣知道的？這是整時(shí)的第二種表示法，叫電子表示法。誰(shuí)能告訴老師3時(shí)用電子表示法怎樣

7、寫(xiě)呢？（板書(shū)3：00）（先寫(xiě)3，然后寫(xiě)一個(gè)冒號(hào)，再寫(xiě)兩個(gè)零）。（課件同步）（2）誰(shuí)能試著到前面寫(xiě)7時(shí)，8時(shí)，6時(shí)的電子表示法?！驹谡J(rèn)識(shí)整時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)撥一撥、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)認(rèn)識(shí)整時(shí)。小結(jié)出認(rèn)讀整時(shí)的方法簡(jiǎn)潔易懂，形象易記。】三、課堂練習(xí)，智勇大闖關(guān)1、第一關(guān)，搶答題：準(zhǔn)確說(shuō)出鐘面表示的時(shí)間。2、第二關(guān)，找朋友：愛(ài)心想找到自己的好朋友。你們?cè)敢鈳椭麄儐?？找到時(shí)間相同的就會(huì)成為好朋友。3、第三關(guān)，挑戰(zhàn)題：現(xiàn)在是幾時(shí)，過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)呢？時(shí)間就是這樣一小時(shí)一小時(shí)過(guò)去了，再也回不來(lái)了，所以我們一定要珍惜時(shí)間?！揪毩?xí)的設(shè)計(jì)符合兒童的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生

8、在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的思想教育】4、第四關(guān)，聯(lián)系生活：我們一起來(lái)看一看小明一天的學(xué)習(xí)、生活是怎樣安排的？請(qǐng)你說(shuō)出他一天的學(xué)習(xí)生活