漁歌子教學設計 (2)

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1、《漁歌子》教學設計一、揭示課題，了解詞牌名。師：同學們，請看題目：漁歌子，讓我們齊讀課題生：（叫）漁歌子師：讀得好，好在“子”的讀音非常正確，因為“漁歌子”是詞牌名，所以讀三聲，千萬不要讀輕聲。再讀！師：同學們，詞牌一般來說它規(guī)定了詞的形式，與詞的內(nèi)容關系不大，但本首詞正好是詞的內(nèi)容的體現(xiàn)，那就請同學們猜猜“漁歌子”的含義吧。（“漁歌子”顧名思義，就是漁夫打魚時唱的歌）師：唱歌，心情一定是高興的，讓我們美美的再讀課題。齊讀：漁歌子。師：漁夫打魚，究竟唱了什么呢？在進入正式學習這首詞之前，請先看我們的學習目標，請看大屏幕：1、?我能有感情的朗讀詞，并能達到背誦

2、。2、?我能簡單的說出整首詞的含義，感悟詩詞語言的豐富意蘊，體會漁夫悠閑自得的生活情趣。師：齊讀一遍好嗎？學習目標，預備起！目標我們每個人都清楚了，那，你能達到這些目標嗎？（能）聲音洪亮、信心十足，老師相信你們！接下來就請同學們跟隨老師為你們準備的自學指導，我們一步一步達到這些目標，好不好？請同學們看自學指導（一）：二、初讀課文，疏通字詞。（一）出示課件：自學指導（一）請同學們認真聽錄音，要認真聽清每個字的讀音并思考：讀者用什么樣的心情在讀？并試著模仿一下，聽后要比賽誰模仿的最像，誰讀得最有感情。師：再來聽一遍，注意每個字的讀音和老師的問題。預設：老師征求一

3、下同學們的意見，你們是愿意馬上就展示一下還是自己先試著讀一會兒？師：同學們，課上最動聽的莫過于朗朗的讀書聲了，找同學讀讀這首詞？師：都讀對了嗎？把你認為不好讀的字或詞帶領同學們讀一遍，好嗎？西塞山鱖魚箬笠蓑衣（糾正）再找一位同學，正確的、字正腔圓的讀一讀。師：恩，同學們，讀詩詞講究吟誦，因此，把語速放慢一些會更好，再試一試——師：語速還要慢，聲音再響亮一些。師：為了讓同學們不但模仿得像，還能讀出自己的感情，老師告訴大家一個小竅門：詞，古代是用來唱的，是懂音律的人先寫好曲子，再填入詞，相當于現(xiàn)在的歌詞，既然是用來唱的，讀詞可就有講究了，古人吟誦有一定的規(guī)則：每

4、個字的長短都有講究，一般一二聲的字讀長一點，，三四聲短促一些，來我們一起讀。我讀前半部分，你們讀后半部分。注意與老師一樣的節(jié)奏，一樣的語速。（換位讀）師：同學們讀得真好，是那么有感情，你們不但模仿得像，還讀出了自己的感覺，說明你們對這首詞也理解了不少，下面我就要考考你們了，請看自學指導（二）自學指導（二）請同學們，看110頁書本注釋，看插圖，看看你能讀懂哪一句，三分鐘后，比一比，看誰能用自己優(yōu)美的語言，說出所有詩句的意思。預設：（師照著名單，隨便叫人）師：同學們大膽的把自己的想法說出來，你讀懂哪句就說哪句。師鼓勵：同學們可真棒，不用老師講，自己就能說出詞的含

5、義，真了不起，把掌聲送給自己吧！三、細讀體悟。師：同學們，一首好的詩詞，它不僅僅是詩詞，我們還可以把它當做一幅畫來欣賞。同學們，回顧一下，畫中有哪些景物？（西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、斜風、細雨，還有一個人）師：同學們說得真棒，下面我們共同迎接更高難度的挑戰(zhàn)，請看老師給大家提供的自學指導（三）張志和的《漁歌子》，描繪的是春天的景物，春天，萬物復蘇，生機勃勃，這幅畫中，不僅有景物，還有聲音，請同學們閉上眼睛，靜靜聆聽優(yōu)美的音樂，聽老師讀這首詞，想一想，你仿佛看到了怎樣的景物？你又聽見了什么？聞到了什么？（小提示:從景物的顏色、動物的情態(tài)、人物的動作、表情等

6、方面，發(fā)揮同學們獨特豐富的想象力，三分鐘后，看誰說得好）生匯報預設：生1：我仿佛看到了連綿起伏的西塞山。師：“連綿起伏”這個詞用得很好。就這樣，還有誰來交流？生2：我仿佛看到了連綿起伏的西塞山前有幾行白鷺在自由自在的漫舞……生3：我仿佛看到了老翁的魚簍里裝著自己親手釣到的魚兒，心中充滿喜悅……師:都說“遠看山有色，近聽水無聲”，可是，我似乎聽見了……也聞見了……？生1:鱖魚在水中嘻戲生2:鱖魚在水中說悄悄話生3:桃花上的水滴在河中的聲音生4:聞見了桃花的清香生5:聞見了岸邊青草的味道?！瓗煟和瑢W們說的真好，把短短的27個字，想象成那么豐美的畫面。難怪張志和

7、的好友唐代大書法家顏真卿這樣稱贊他的詞“詞中有畫，畫中有詞”同學們，把你們看到的、聽到的、聞到的，這些美妙的感覺融入到這首詞中，好嗎？找生讀指導朗讀：師：白鷺如此的純潔、悠閑、自由自在，語速再慢些，聲音再輕些。讀出那份悠閑、寧靜。讀----西塞山前白鷺飛師：桃花紅、溪水藍、鱖魚跳、看，歡快的鱖魚自由自在游動于水中，似乎要躍出水面，讀出鱖魚的歡快！讀—桃花流水鱖魚肥。師：張志和頭戴青竹笠、身披綠蓑衣，迎著微微斜風、冒著霏霏細雨，遨游在大自然的畫幅里，多么逍遙自在，讀出那份無憂無慮。讀----青箬笠、綠蓑衣，斜風細雨不須歸師：一個"斜"字，寫出了春風的柔，春雨的

8、細，風再輕些、雨再小些！。讀----斜風細雨不須歸師