讓成長不煩惱

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1、讓成長不煩惱一．教學目標???1、?通過教學與活動，使學生了解和掌握與人溝通的技巧和方法，做到成長不煩惱，在快樂中健康成長。???2、通過活動使學生能培養(yǎng)開朗的性格，提高應(yīng)對煩惱、保持樂觀心情的能力。二．教學重點和難點重點:引導學生學會溝通，培養(yǎng)熱情開朗的性格。難點:引導學生克服閉鎖心理。三．教學過程??教學環(huán)節(jié)?教　學　活　動　設(shè)　計?設(shè)計意圖教　師　活　動學生活動導?入?引領(lǐng)學生集體齊唱歌曲“小小少年”??學生唱歌，?讓學生在唱歌中領(lǐng)悟：?要勇敢面對成長中的煩惱并學會解決煩惱、消除煩惱，才能健康成長。???活動一：問題探究1：難以打開的“心鎖”?情景探究：

2、小麗的煩惱?提問：?1、小麗為什么會遭?“?白眼?”??2、?她該怎么辦??3、青春期閉鎖心理有什么危害？?小結(jié)：?青春期到來之際，有些人會出現(xiàn)心理閉鎖，不愿與他人溝通，如果處理不當，會對身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨感，任其發(fā)展下去會形成有缺陷的人格。?因此，我們必須學會與人溝通。??學生表演、思考、暢談、討論。讓學生在思考與討論中領(lǐng)悟閉鎖心理的危害，必須注意克服這種心理，學會與人溝通。??活動二：問題探究2：尋找一把金鑰匙情景探究：家長和孩子的對話（引導學生朗讀詩歌《朋友》（提問：?1、兒子這樣做的效果如何？2、大家講講：假若是你，會怎么

3、做？3、讀了小詩《朋友》，有何感想？?小結(jié)：?與別人溝通的方法?（打開“心鎖”的“金鑰匙”）1、要養(yǎng)成熱情、開朗的性格，積極與同學、朋友交往，相信父母和老師2、想不通的應(yīng)大膽向別人傾訴3、積極參加集體文娛活動，放松心情4、通過寫日記進行傾吐、宣泄?我們應(yīng)該在交往中分享友誼，培養(yǎng)自己活潑開朗的性格??????學生表演對話、朗讀詩歌、思考、暢談：與人溝通的方法和技巧使學生在表演、思考、交流過程中了解、掌握與人溝通的方法和技巧，學會溝通，培養(yǎng)熱情開朗的性格。???小結(jié)??青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趨于成熟的，這是一個自然的過程。在青春期，我們要加強自我認識、

4、自我體驗、自我調(diào)節(jié)，為將來擁有一個成熟、穩(wěn)定、健康的心理狀態(tài)，擁有美好的人生邁?使學生在教學中認識到要愉快度過人生的美好青春時光，為一生的成長奠定基礎(chǔ)好堅實的一步。