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1、總結范本：_________xx美工年終工作總結模版姓名：______________________單位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁xx美工年終工作總結模版嗖嗖嗖~一晃~xx年就這么飛了，xx年5月底加入中人電商部，不經意間已經半年了。回顧下今年都做了什么吧~~~~作為中人教育圖書旗艦店電商的美工，主要負責的工作任務是的店鋪的美化、寶貝上傳、更新寶貝、寶貝主圖和詳情頁的設計及更新，還接觸了自己之前沒有接觸過的新技能——萬里牛寶貝同步!!客服!!等等。。首
2、先自己先來吐糟下讓領導們都很頭疼又對我們很無語的店鋪美化及寶貝描述方面的吧，至于設計水平就不多說啦哈，很一般!在這方面遇到的問題就是文案和代碼方面太菜鳥了，領導不給文案，大腦一片空白，領導不給設計方案，大腦依然是一片空白，就這樣一直都是跟著領導的思想走，每天都按部就班的做領導給布置的任務(就像學生時代老師給布置作業(yè)一樣的趕腳，好被動喔!)本來以為這樣就完事了，但最終的結果是，自己的腦子徹徹底底真的空白啦。自己從未認真思考過，這樣做的風格適合嗎?做美工的我怎么能沒有自己的想法呢?但是有自己的想法也不一定能夠得到大家的肯定。曾試著按自己的想
3、法來做，但最終修改來修改去，還是被打回原形，問題的最終原因是對產品的不了解?缺少市場經驗?不知道客戶最想要的是什么?更愚昧的是作為美工的我們卻不知道原因，很慚愧!!!在方面一直做到的不好，希望以后能長點心吧~~~所以，領導決定讓我們做客服!那么來吐槽下客服吧，最開始心理還有點好奇(當客服好啊，好輕松，不費腦子，要比設計好玩多了~~如果這樣想那就真的錯了~)，說到客服，那么一大波的問題來了!!第3頁共6頁做了一天的客服，把整個人都折騰成了神經病態(tài)的樣子，腦子完全成了漿糊，不知道怎么引導客戶，對產品的不了解，對考試時間的不了解，對報考條件的
4、不了解等等等等一系列的問題，自己都不了解，怎么回答客戶?太慚愧啦!當客服也真的不容易!在這里，向客服同事們致敬!但是，做客服對我們美工的回報是對客戶有那么的一點了解，對客戶的需求也知道了那么一點兒啦。對產品貌似也多了點兒了解，知道自己在以后做詳情的過程中能添加一些客戶所需要的東西(但是還不完全知道啊)。一天客服下來，哇喔好充實，瞬間一身正能量!!雖然半年時間這么快的過去了，感謝領導們讓我們學到了很多東西，但慚愧的是自己沒有做好本職工作!讓你們失望了!在之前的工作中找到了自己的不足，希望自己在以后的工作中認真努力的把工作做好!!為了明年我
5、們大家的5萬，拼啦~~~~~第3頁共6頁xx美術教學個人年終工作總結日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下，借以促進提高。第5頁共6頁一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍
6、、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。第5頁共6頁二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐
7、中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句
8、到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子(設計
