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《學習實踐科學發(fā)展觀個人分析檢查材料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、學習實踐科學發(fā)展觀個人分析檢查材料黃福金按照學區(qū)黨支部委統(tǒng)一部署，本人對開展科學發(fā)展觀教育活動的重要性有了更深刻的認識，進一步明確了落實科學發(fā)展觀自身肩負的責任，按照學區(qū)學習實踐科學發(fā)展觀的要求，對自己的工作進行了認真自查，查擺了自己在政治思想、組織紀律、教育教學等方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。具體情況如下：一、存在的問題在這次科學發(fā)展觀學習教育活動中，我結(jié)合個人工作、思想實際認真進行了自查反思，查找出了問題存在的原因，寫讀書筆記、心得體會。發(fā)現(xiàn)存在的問題主要表現(xiàn)在：（一）在學習過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅
2、持學習的重要性認識上有“三個欠缺”。一是對待學習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時在工作中業(yè)務(wù)性工作多，擔負的教研工作任務(wù)非常繁多，于是在頭腦便產(chǎn)生了以干代學的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒有把學習放到學習的首要的位置，認為學習是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞類的書籍較多，看黨員學習的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究
3、，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學習停留在表面上。三是學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創(chuàng)新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導(dǎo)實踐不夠，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。（二）在創(chuàng)建特色學校的過程中教育教研工作抓落實做得不夠。1、求真務(wù)實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，動員會議開過了，文件學習了，卻并沒有很好地結(jié)合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡單。2、創(chuàng)特色教研
4、學校的積極性不夠。按照科學發(fā)展觀的要求我的教育教研工作積極性還不高，與一流的學校相比有一定的差距，在實現(xiàn)學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，結(jié)合學校實際制定有針對性的課堂教學措施方面有待進一步加強。3、工作不深入，抓落實不到位。一是調(diào)查研究不夠深入。如在校長管理、指導(dǎo)教師、了解學生中；在深入課堂、班級中的調(diào)查研究不夠；二是存在“走馬觀花”的傾向，對一些問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決，更沒有深入課堂和學生進行扎實有效的工作，只停留在以會議落實精神，工作落實計劃上，實質(zhì)效果不顯著。（三）交心談心、關(guān)心教師不夠、各種活動開展較少。 聽取意見建議還停留在表面上，對教師的思想了解不夠。
5、在工作之余，教師需求的教研活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關(guān)心教師群眾的呼聲不多不具體。在引導(dǎo)教師學習做研究性骨干教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性，對青年教師培養(yǎng)的力度還不夠。二、存在問題的原因分析對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：1、對提高政治學習、業(yè)務(wù)能力、加強研究方面還很欠缺，落實教學方法還不夠嚴格，總認為自己年紀大了，對業(yè)務(wù)學習抓的不緊，以工作多為理由，把學習的時間擠占了，總之還主要是認識上的問題還需要提高。2、在策劃整體
6、工作方面。主要是對學校如何落實科學發(fā)展觀還有認識上的差距，校本教研工作的創(chuàng)新性方面的策略還不夠，對工作提出落實科學發(fā)展觀的具體措施還不夠。3、深入教研解決問題不夠。主要是激發(fā)教師合作探討的觀點樹立的還不夠，認為自己能夠解決問題，對處理教學問題停留在表面中，對布置的學科教研檢查落實不夠。4、落實以人為本的教學精神不夠。主要是對發(fā)揮師生自主學習合作交流的作用認識不足。三、今后努力的方向和整改措施（一）、加強業(yè)務(wù)學習，深入開展教研活動：1、加強自身學習，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結(jié)協(xié)作、凝聚力強。2、按照科學發(fā)展觀的要求，認真策劃學校教育教研管理工作，形成有特色的教學思路
7、。3、堅持以人為本，加強教師隊伍建設(shè)，形成高素質(zhì)的教育教學氛圍。4、全心全意為學生服務(wù)，關(guān)注學生全面發(fā)展、終身發(fā)展。5、制定教育教研計劃。學校教研員要率先垂范，認真抓好、抓實、抓細教與學的矛盾，堅持自學，形成主動學習，善于學習，勤于思考，刻苦鉆研的良好學風。6、健全校本教研的學科學習制度，在個人自學的基礎(chǔ)上，每月集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織并參加專題理論輔導(dǎo)講座。每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。7、突出學習重點。堅持通讀與精讀相結(jié)合，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神，提高運用馬列主
8、義立場、觀點、方法分析和
